数电实训指导书

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1、数电实训指导书电工电子教研室2005年5月实训一用与非门组成或非门并测试逻辑功1实训二组合逻辑电路（半加器、全加器及逻辑运算）3实训三中规模集成译码器的设计与测试7实训四数据选择器及其应用14实训五触发器及其应用21实训六计数器及其应用26实训七移位寄存器及其应用30实训八555时基电路及其应用35实训九加法计数器D/A转换显示41实验十电阻、电容、二极管的识别与检测44实验十一半导体器件的识别与判别47实训十二PCB设计与制作49实训十三PCB的手工焊接51实训十四导线加工与焊接54实训十五收音机组装55实训一用与非门组成或非门并测试逻辑功能1实训

2、目的(1)掌握逻辑功能转换的方法。(2)掌握逻辑门逻辑功能的测试。2实训设备(1)+5V直流电源。(2)逻辑电平开关。(3)逻辑电平显示器。(4)74LS00X1o3实训内容与步骤本案例使用的是二输入四打非门74LS00,即在一块集成块内含有4个互相独立的与非门，每个与非门有2个输入端。其符号及引脚排列如图LI(a)、(b)所示。1234567(a)(b)图1.174LS00逻辑符号及引脚排列与非门74LS00的逻辑功能是：当输入端屮有一个或一个以上是低电平时，输出端为高电平;只有当输入端全部为高电平时,输出端才是低电平(即有“0”得T,全T得“0”

3、)。其逻辑表达式为y=Jb01.表达式的转换或非门的逻辑表达式为Y=A+B,与非门的逻辑表达式为Y=AB,山题目要求，必须将或非门的逻辑表达式转换成与非门的逻辑关系，即将或非门的逻辑表达兀士不帀、转换为Y=AB0根据与非门的输入输出要求，最后得到的逻辑表达式为r=2.画电路图根据前面转换得到的逻辑农达式Y=AB,利用二输入与非门进行连接得到或非门的逻辑电路图，如图1.2所示。4B图1.2用与非门纽.成的或非逻辑电路图1.逻辑功能的测试将1片74LS00在合适的位置选収一个14P插座，按定位标记插好集成块。按图1.2接线，电路的2个输入端（A、B）接逻

4、辑开关输出插口，以提供“0”与“1”电平信号，设定开关向上，输出逻辑“1”，向下为逻辑“0”。门的输出端接由LED发光二极管组成的逻辑电平显示器（又称0—1指示器）的显示插口，LED亮为逻辑“1”，不亮为逻辑“0”。此电路有2个输入端，有4个最小项，在实际测试时，通过对输入00、01、10、11四项进行检测可判断其逻辑功能是否正确。按表1」的真值表测试得到设计的电路的逻辑功能。从真值表中可以得出设计的结论：此电路的逻辑功能符合题1=1要求得到的或非门的逻辑功能。表1・1真值表输入输出ABY0010101001101AVCC1B4BIY4A2A4Y2B

5、3B2Y3AGND3Y11421331241151069787400实训二组合逻辑电路(半加器、全加器及逻辑运算)1实训目的(1)学握组合逻辑电路的功能测试。(2)验证半加器利全加器的逻辑功能。(3)学会二进制数的运算规律。2实训设备与器件(1)74LS003片(2)74LS861片(3)74LS541片。3实训内容1.组合逻辑电路功能测试(1)用2片74LS00组成如图2.1所示的逻辑电路。为便于接线和检査,在图中要注明芯片编号及各引脚对应的编号。12(2)图中A、B、C接电平开关，人、场接发光管电平显示。(3)按表2」要求，改变A、B、C的状态填

6、表并写III场逻辑表达式。(4)将运算结果与实训比较。表2.1测试结果输入输出ABCKiYi0000010111111101001010101.测试用异或门（74LS86）和与非门组成的半加器的逻辑功能根据半加器的逻辑表达式可知，半加器丫是4、B的异或，而进位Z是A、3相与，故半加器可用一个集成异或门和两个与非门纽•成，如图2.2所示。（1）在实训设备上用杲或门和与门接成以上电路。A、3接电平开关S,Y、Z接电平显示。（2）按表2.2要求改变4、B状态，填表。图2.2半加器表2.2测试结果输入端沖0101B0011输出端Y/2.测试全加器的逻辑功能（

7、1）写出图2.3电路的逻辑表达式。（2）根据逻辑表达式列真值表。（3）根据真值表画逻辑函数&、G的卡诺图。（4）填写表2.3各点状态。（5）按原理图选择与非门并接线进行测试，检查测试结果，并与表2.3进行比较看逻辑功能是否一致。图2.3全加器Y=z=Xi=X2=X3=Si=c汙表2.3全加器各点状态表Ai3CmYzX、X’X3s、Ci0000101001100010111011111.测试用异或、与或和非门组成的全加器的逻辑功能全加器可以用两个半加器和两个与门、一个或门组成，在实训中，常用一块双异或门、一个与或非门和一个打非门实现。（1）画出用界或门

8、、与或非门和非门实现全加器的逻辑电路图，写出逻辑表达式。（2）找出界或门、与或非门和与门器件，按口己画出的图