数电实训指导书范文.doc

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1、数电实训指导书范文　　数电实训指导书电工电子教研室xx年5月2目录实训一用与非门组成或非门并测试逻辑功…………………………1实训二组合逻辑电路（半加器、全加器及逻辑运算）……………3实训三中规模集成译码器的设计与测试…………………………7实训四数据选择器及其应用……………………………………14实训五触发器及其应用……………………………………………21实训六计数器及其应用……………………………………………26实训七移位寄存器及其应用………………………………………30实训八555时基电路及其应用……………………………………35实训九加法计数器D/A转换显示…………………………………41

2、实验十电阻、电容、二极管的识别与检测…………………………44实验十一半导体器件的识别与判别………………………………47实训十二PCB设计与制作…………………………………………49实训十三PCB的手工焊接…………………………………………51实训十四导线加工与焊接…………………………………………54实训十五收音机组装………………………………………………553实训一用与非门组成或非门并测试逻辑功能1实训目的　　（1）掌握逻辑功能转换的方法。　　（2）掌握逻辑门逻辑功能的测试。　　2实训设备　　（1）+5V直流电源。　　（2）逻辑电平开关。　　（3）逻辑电平显示器。　　（4）74LS00×

3、1。　　3实训内容与步骤本案例使用的是二输入四与非门74LS00，即在一块集成块内含有4个互相独立的与非门，每个与非门有2个输入端。　　其符号及引脚排列如图1.1（a）、（b）所示。　　（a）（b）图1.174LS00逻辑符号及引脚排列与非门74LS00的逻辑功能是当输入端中有一个或一个以上是低电平时，输出端为高电平；只有当输入端全部为高电平时，输出端才是低电平（即有“0”得“1”，全“1”得“0”）。　　ABY?。　　其逻辑表达式为1．表达式的转换或非门的逻辑表达式为BAY??，与非门的逻辑表达式为ABY?，由题目要求，必Y?须将或非门的逻辑表达式转换成与非门的逻辑关系，即将或非

4、门的逻辑表达式BA?、转换为BAY?。　　根据与非门的输入输出要求，最后得到的逻辑表达式为BAY?。　　2．画电路图根据前面转换得到的逻辑表达式辑电路图，如图1.2所示。　　BAY?，利用二输入与非门进行连接得到或非门的逻VCCABY4图1.2用与非门组成的或非逻辑电路图3．逻辑功能的测试将1片74LS00在合适的位置选取一个14P插座，按定位标记插好集成块。　　按图1.2接线，电路的2个输入端（A、B）接逻辑开关输出插口，以提供“0”与“1”电平信号，设定开关向上，输出逻辑“1”，向下为逻辑“0”。　　门的输出端接由LED发光二极管组成的逻辑电平显示器（又称0－1指示器）的显示插

5、口，LED亮为逻辑“1”，不亮为逻辑“0”。　　此电路有2个输入端，有4个最小项，在实际测试时，通过对输入　　00、　　01、　　10、11四项进行检测可判断其逻辑功能是否正确。　　按表1.1的真值表测试得到设计的电路的逻辑功能。　　从真值表中可以得出设计的结论此电路的逻辑功能符合题目要求得到的或非门的逻辑功能。　　表1.1真值表输入输出ABY001010100110ABY5实训二组合逻辑电路（半加器、全加器及逻辑运算）1实训目的　　（1）掌握组合逻辑电路的功能测试。　　（2）验证半加器和全加器的逻辑功能。　　（3）学会二进制数的运算规律。　　2实训设备与器件　　（1）74LS00

6、　　（2）74LS86　　（3）74LS543片1片1片。　　3实训内容1．组合逻辑电路功能测试　　（1）用2片74LS00组成如图2.1所示的逻辑电路。　　为便于接线和检查，在图中要注明芯片编号及各引脚对应的编号。　　&AA＆图2.1用2片74LS00组成的逻辑电路　　（2）图中A、B、C接电平开关，Y　　1、Y2接发光管电平显示。　　（3）按表2.1要求，改变A、B、C的状态填表并写出Y　　1、Y2逻辑表达式。　　（4）将运算结果与实训比较。　　表2.1测试结果000&000&000&000&000&000&000BC1213111236456541231098121113G3

7、G3G1G1G4G2G2G5G6G6G7G7Y1Y1Y2Y2BCG4G5＆＆＆＆＆＆6输入输出ABCY1Y20000010111111101001010102．测试用异或门（74LS86）和与非门组成的半加器的逻辑功能根据半加器的逻辑表达式可知，半加器Y是A、B的异或，而进位Z是A、B相与，故半加器可用一个集成异或门和两个与非门组成，如图2.2所示。　　（1）在实训设备上用异或门和与门接成以上电路。　　A、B接电平开关S，Y、Z接电平显示。　　（2）按表2.2要求改变