森林调查技术技能训练指导

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1、森林调查技术技能训练指导森林调查技术技能训练1直线距离测量实训目标(1)掌握直线定线的方法。(2)能够正确使用钢尺、皮尺、标杆等量距工具，学会钢尺丈量距离的一般方法。实训场所森林调查实验室、校园实习场。实训形式(1)在森林调查实验室以班级为单位学习各种量距工具的使用与保养。(2)在校园实习场以4・5人为一组，在教师指导下测量直线距离。实训备品与材料按4・5人为一•组，每组配备：钢尺、皮尺、测绳各1条；标杆3根、测钎1组；记录板1块(含记录表)、铅笔、粉笔、记号笔等。实训内容与方法1・钢尺、皮尺、测绳的使用与保养(1)区分钢尺、皮尺

2、、测绳等尺子的零点和末端位置以及刻划注记情况。(2)使用钢尺、皮尺、测绳等尺子时，收尺不要逆转摇柄或使尺面卷曲扭缠，放尺不可生拉硬拽，收放钢尺时应避免将手划伤。(3)尺子每次使用完后，要及吋除去灰尘；如遭雨水浸泡，耍待晾干后方可收尺，钢尺还要涂上一些机油，以免生锈。2.直线定线校园实习场内若有固定的测量基地，应在固定标志上进行，否则，可由学生自行选择一段长80・100m的线段，分别在线段两端打一水桩，并在其顶部钉上小钉或画“+”字以示点位；也可用记号笔在水泥地面上标定两点。设线段两端点各为A、B,利用口估法进行直线定线。3.分段测

3、量距离(1)直线定线后，根据地形情况，用钢尺一向量距方法屮的“平坦地面的距离丈量”或“倾斜地面的距离丈量”方法分段量距，并往、返各丈量一次。(2)求往返测距离的相对误差K,若KW1/3000-1/1000,取平均值作为最后结果；若误差超限，则应重新丈量。注意事项为了提高距离丈量的精度和避免产生错误，在距离丈量时应注意以下事项：(1)使用钢尺、皮尺等尺子前，要认真查看基零点、末端的位置和注记情况，以免读数错误。(2)丈量时，直线定线要直；一定要将钢尺等尺子拉平、拉直、拉稳，且拉力要均匀；测钎要插竖直、准确，若地面坚硬，也可以在地上做

4、出相应记号；尺子整段悬空吋，中间应有人将其托住，以减小垂曲误差；尺子不能有打结或扭折等现象。(3)避免读错和听错数字，例如把“9”看成“6”，或把“4”和“10”听错了；丈量最后一段余长吋，要注意尺面的注记方向，不要读错。(4)使用钢尺时，不得在地面上拖行，更不能被车辆碾压或行人践踏；拉尺时，不要用力硬拉；收尺时，不能有卷曲扭缠现象，摇柄不能逆转；钢尺使用完毕后，要用软布擦去灰尘，如遇雨淋，要擦干后再涂一薄层机汕，以防生锈。实训报告要求每组完成距离丈量记录表(表1-2)的填写和计算。要求记录清晰、计算准确。往返测量相对误差在预定精

5、度要求范围内。表1-2普通钢尺量距记录手薄钢尺尺长：量距日期：测线编号量距方向整尺段长(m)余长(m)全长(m)往返平均数(m)相对误差备注往返往返测量者：记录者：计算者：实训目标(1)掌握任一直线方位角、象限角的量取与互换。(2)掌握用方位角计算两直线的水平夹角。实训场所森林调查实验室。实训形式在森林调查实验室以个人为单位计算方位角、象限角、水平夹角。实训备品与材料每人配备：直尺、量角器各1把；毫米方格纸1张；铅笔、橡皮等。实训内容与方法1•任一直线方位角、象限角的量取(1)在方格纸的中央位置选取任一方格交点0作为平面直角坐标系

6、的原点，并过0点沿方格纸的纵横方向垂直地面画岀坐标系的两轴，其中纵轴为x轴、上方即为北方向，横轴为y轴、右方则为东方向。然后，从北方向起，按顺吋针依次编注I、II、III、IV4个象限的名称。(2)过原点0,用直尺在第I象限和第II象限分别作任一线段0A、0Bo(3)用量角器分别量取直线0A、0B的坐标方位角和象限角。2•同一宜线方位角、象限角的互换根据教材中的“表1-3方位角与象限角互换关系”，对同一直线0A或0B进行方位角、象限角的互算。3.用方位角计算两直线间的水平夹角⑴按本教材中式仃-6),计算0A、0B两条直线间的水平夹

7、角，UPP=a0A-a0Bo(2)用量角器量取ZA0B的大小，并与计算值B进行比较。注意事项在使用量角器吋，要注意其角值注记的方向，读数吋佔读到0.5。即可。实训报告要求每人完成方位角、角限角、水平夹角计算表的填写和计算。要求记录清晰，计算准确。实训目标熟悉望远镜罗盘仪的构造及各部件的作用。实训场所森林调查实验室。实训形式在森林调查实验室，以2・3人为一组，实际操作、识别罗盘仪各部件的名称及作用。实训备品与材料按2-3人一组，每组配备：望远镜罗盘仪、三脚架1套等。实训内容与方法1.安装仪器调节三脚架腿的长度，并置于地面；旋下三脚架

8、上的垂球帽露出螺杆，连接罗盘仪；用垂球帽对准地面任一点。2.整平松开球臼螺旋，前后、左右仰俯罗盘盒，使水准器气泡居屮，然后再旋紧球臼螺旋。3.冠盖如云操作罗盘仪各部件放松磁针制动螺旋，让磁针自由转动；旋松水平制动螺旋，使刻度盘左右转动；松琨远镜制动