森林资源调查技术技能训练指导

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1、森林资源调查技术技能训练指导森林资源调查技术技能训练指导（林分水平）森林资源调查技术技能训练指导训练1直线距离测量实训目标（1）掌握直线定线的方法。（2）能够正确使用钢尺、皮尺、标杆等量距工具，学会钢尺丈量距离的一般方法。实训形式（1）以班级为单位学习各种量距工具的使用与保养。（2）以4-5人为一组，在教师指导下测量直线距离。实训备品与材料按4-5人为一组，每组配备：钢尺、皮尺、测绳各1条；标杆3根、测钎1组；记录板1块（含记录表）、铅笔、粉笔、记号笔等。实训内容与方法1．钢尺、皮尺、测绳的使用与保养（1）区分钢尺、皮尺、测绳等尺子的零点和末端位置以及刻划注记情况。（2）使用钢尺、皮尺

2、、测绳等尺子时，收尺不要逆转摇柄或使尺面卷曲扭缠，放尺不可生拉硬拽，收放钢尺时应避免将手划伤。（3）尺子每次使用完后，要及时除去灰尘；如遭雨水浸泡，要待晾干后方可收尺，钢尺还要涂上一些机油，以免生锈。2．直线定线校园实习场内若有固定的测量基地，应在固定标志上进行，否则，可由学生自行选择一段长80-100m的线段，分别在线段两端打一水桩，并在其顶部钉上小钉或画“+”字以示点位；也可用记号笔在水泥地面上标定两点。设线段两端点各为A、B，利用目估法进行直线定线。3．分段测量距离（1）直线定线后，根据地形情况，用钢尺一向量距方法中的“平坦地面的距离丈量”或“倾斜地面的距离丈量”方法分段量距，并

3、往、返各丈量一次。（2）求往返测距离的相对误差K，若K≤1/3000-1/1000，取平均值作为最后结果；若误差超限，则应重新丈量。注意事项为了提高距离丈量的精度和避免产生错误，在距离丈量时应注意以下事项：森林资源调查技术技能训练指导（1）使用钢尺、皮尺等尺子前，要认真查看基零点、末端的位置和注记情况，以免读数错误。（2）丈量时，直线定线要直；一定要将钢尺等尺子拉平、拉直、拉稳，且拉力要均匀；测钎要插竖直、准确，若地面坚硬，也可以在地上做出相应记号；尺子整段悬空时，中间应有人将其托住，以减小垂曲误差；尺子不能有打结或扭折等现象。（3）避免读错和听错数字，例如把“9”看成“6”，或把“4

4、”和“10”听错了；丈量最后一段余长时，要注意尺面的注记方向，不要读错。（4）使用钢尺时，不得在地面上拖行，更不能被车辆碾压或行人践踏；拉尺时，不要用力硬拉；收尺时，不能有卷曲扭缠现象，摇柄不能逆转；钢尺使用完毕后，要用软布擦去灰尘，如遇雨淋，要擦干后再涂一薄层机油，以防生锈。实训报告要求每组完成距离丈量记录表（表1-1）的填写和计算。要求记录清晰、计算准确。往返测量相对误差在预定精度要求范围内。表1-1普通钢尺量距记录手薄钢尺尺长：_____________量距日期：____________测线编号量距方向整尺段长（m）余长（m）全长（m）往返平均数（m）相对误差备注往返往返测量者：

5、______________记录者：_____________计算者：__________森林资源调查技术技能训练指导训练2方位角、象限角、水平夹角的计算实训目标（1）掌握任一直线方位角、象限角的量取与互换。（2）掌握用方位角计算两直线的水平夹角。实训形式以个人为单位计算方位角、象限角、水平夹角。实训备品与材料每人配备：直尺、量角器各1把；毫米方格纸1张；铅笔、橡皮等。实训内容与方法1．任一直线方位角、象限角的量取（1）在方格纸的中央位置选取任一方格交点O作为平面直角坐标系的原点，并过O点沿方格纸的纵横方向垂直地面画出坐标系的两轴，其中纵轴为x轴、上方即为北方向，横轴为y轴、右方则为东

6、方向。然后，从北方向起，按顺时针依次编注Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4个象限的名称。（2）过原点O，用直尺在第Ⅰ象限和第Ⅱ象限分别作任一线段OA、OB。（3）用量角器分别量取直线OA、OB的坐标方位角和象限角。2．同一直线方位角、象限角的互换根据教材中的“表1-3方位角与象限角互换关系”，对同一直线OA或OB进行方位角、象限角的互算。3．用方位角计算两直线间的水平夹角（1）按本教材中式（1-6），计算OA、OB两条直线间的水平夹角，即β=αOA-αOB。（2）用量角器量取∠AOB的大小，并与计算值β进行比较。注意事项在使用量角器时，要注意其角值注记的方向，读数时估读到0.5°即可。实训报告要求每人完

7、成方位角、角限角、水平夹角计算表的填写和计算。要求记录清晰，计算准确。森林资源调查技术技能训练指导训练3罗盘仪的构造及各部件的作用实训目标熟悉望远镜罗盘仪的构造及各部件的作用。实训形式以2-3人为一组，实际操作、识别罗盘仪各部件的名称及作用。实训备品与材料按2-3人一组，每组配备：望远镜罗盘仪、三脚架1套等。实训内容与方法1．安装仪器调节三脚架腿的长度，并置于地面；旋下三脚架上的垂球帽露出螺杆，连接罗盘仪；用垂球帽对准地面任一点。2．整平松开球