急诊专业护士核心能力培训手册

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1、〈申占齐鼻水氐氐晚廣東醫學院附属三水医院急诊专业护士核心能力培训手册科室:时间:护理部制目录第一章手册-1-一、手册说明-1-二、组织管理-1-三、培训冃标-1-卩L

2、、培训内容-2-五、培训耍求-2-六、培训方法-2-七、培训评价-2-八、培训管理-2-九、各层级护士受训学时要求-3-第二章N1级护士核心能力培训内容-5--6-第二节N1级各阶段专业理论训练第一节NO.N1级护士培训要求及培训内容安排-4-一、NO级培训要求-4-二、N1级培训要求-4-三、N1级护十核心能力培训授课安排四、N

3、1级齐阶段自学内容一、N1级第1阶段专业理论训练-7-二、N1级第2阶段专业理论训练-11-三、N1级第3阶段专业理论训练-15-第三节N1各阶段临床实践个案累积-19-一、N1级笫1阶段临床实践个案累积-19-二、N1级第2阶段临床实践个案累积-24-三、N1级第3阶段临床实践个案累积-29-第四节业余学习情况-32-一、读书计划-32-二、读书体会-33-三、工作心得-34-第五节核心能力评价-34-一、临床实践轮转表-34-二、科室综合评价表-35-三、核心能力综合评价表-36-第三章N2

4、级护士核心能力培训内容-39-第一节N2级护士培训要求及培训内容安排-39-一、N2级培训要求-39-二、N2级护士核心能力培训授课安排-40-三、N2级口学内容-41-第二节N2级各阶段专科理论训练-42-一、N2级第1阶段专科理论训练-42-二、N2级第2阶段专科理论训练-47-第三节N2级各阶段临床实践个案累积-50-一、N2级第1阶段临床实践个案累积-50-二、N2级第2阶段临床实践个案累积-53-第四节业余学习情况-55-一、读书计划-55-二、读书体会-56-三、工作心得-57-第五

5、节核心能力评价-58-一、临床实践轮转表-58-二、科室综合评价表-58-三、核心能力综合评价表-59-第四章N3级护士核心能力培训内容-61-第一节N3级地培训要求及培训内容安排-61-一、N3级培训要求-61-二、N3级护士核心能力培训授课安排-62三、N3级自学内容-63-第二节N3级培训齐阶段专科理论训练-64-一、高级责任护士专科理论训练-64-二、组长级护士专科理论训练-68-第三节N3级各阶段临床实践个案累积-70-一、N3级第1阶段临床实践个案累积-70-二、N3级第2阶段临床实

6、践个案累积-71-第四节业余学习情况-72-一、读书计划-72-二、读书体会-73-三、工作心得-74-第五节核心能力评价-75-一、临床实践轮转表-75-二、科室综合评价表-75-三、核心能力综合评价-76-个人基本情况表姓名性别出生年月政治面貌第一学历毕业时间现学历毕业时间职称职务工作年限晋升情况职称晋升时间层级晋升时间护士N1级1阶段：2阶段：3阶段：护师N2级1阶段：2阶段：主管护师N3级高责：组长：核心能力培训考核情况考核时间考核项目考核部门/考核人考核结论第一章手册介绍一、手册说明广

7、东省护理学会于2008年初成立的“护理专业核心能力培训管理委员会”屮，要求各医院按照专业要求展开护理专业培训及专业管理。按照核心能了培训委员会的要求，积极开展急诊专业护士核心能力培训，对现有护士进行培训前职级定位，制定各层级地培训手册，并将手册发给各层护士，人手一册，按照手册计划实施培训。二、组织管理在进行该专业护士核心能力培训前，由医院急诊专业护士核心能力评估及培训管理委员会对现已从事急诊工作的护士尽心核心能力评估（根据科室培训小组的评估结果）。核心能力的评估不拘泥于护士现有的职称、学历甚至工

8、作年限。在对每位护士核心能力评估的基础上确定核心能力的级别及与其相适应的工作岗位，明确职责，接受相应级别的培训。对尚有部分未能达到狠心能力层级的项目，按照却什么不什么的原则，予以单项培训，三个月后进行复评，合格者确定岗位和职级。护士在确主岗位和职级后，在相应的岗位丁作，履行相应的岗位职责，巩固该级别培训的内容，并接受上一级核心能力培训。完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。核心能力层级评定未达标考核标准时，对不达标的项口进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，同时

9、接受上一级核心能力的培训，考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训。打破按年资而非能力评佔和使用护士的模式，通过核心能力逐级递增，达到培养急诊专业护士，使其能够按照核心能力定岗、定级，合理使用的日的。省、市护理学会纽织成立的护理专业发展促进部负责对完成整个训练计划的急诊护士颁发合格证书。医院院级评估及培训管理委员会负责评估、审核培训导师的资格，并审核科室评估与培训管理委员会制眾的训练计划及培训质量。科室评估与培训管理委员会负责训练计划的组织落实。三、培训目标从态度、技能、专业知识为3各维度出发，