高校专业详细介绍

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1、第二篇高校专业详细介绍哲学培养什么人很多人听到粋学，往往会感到神秘莫测，其至心住困惑、敬而远Z。但是哲学乂时时处处体现在我们的生活中。复杂变化的世界屮有什么东西是相对稳定、值得我们信奉的？为什么对同一件事情不同的人会冇不同的认识与行动？我们从何处來，向何处去？这些问题是人类自古以來就不得不面对并且始终在思考的。这就是哲学的出发点，也是哲学的使命。西方哲学发源于古希腊。哲学(Philosophy)这个名称是从古希腊语①iXoao4)La(Philo-sophia)一词演变而来的。它木来的意想、是“爱智慧”，意味着“对智慧的真诚热爱、忘我追求和批判性反

2、省”，因此哲学被称为“智慧之学”。木书介绍的哲学学科是系统化、理论化的理论学科。作为一个独立的学科，一个要在大学课堂中进行讲授的学科，哲学学科试图回答何为世界起源，如何获得知识以及善恶的问题。哲学的基本方法是用理性对这些问题提出论证。在小国开设哲学本科专业的多为综合性人学，其小北京大学、中国人民大学、武汉大学的建制较为完整，综合实力也较强。成立于1914年的北京大学哲学系是中国第一个哲学系，已有近冇年的历史。20世纪中国苦名的哲学家，如蔡元培、胡适、熊十力、梁漱溟、汤用彤、金岳霖、冯友兰、贺麟、朱光潜、张岱年都曾执教于此。中国人民大学哲学系于195

3、6年建系，是新屮国成立后重点建设的哲学系。它现在是国家文科基础学科(哲学)人才培养和科学研究基地，教育部211工程更点基地。武汉人学哲学系的前身为武昌高等师范学校教育哲学系，创建于1922年，1952年全国高校院系调整吋并入北京大学哲学系。1956年经高教部批准，武汉大学哲学系正式璽建，发展至今已经成为长江以南授大的哲学系。相对其他有明显社会导向性的专业，哲学专业培养的并非是某项技能或技术，而是一种思考能力和看问题的角度。哲学本身不是一种工具性的知识，但是从一定意义上说，它也是可以成为一种工具的。对于那些真心爲欢哲学的人，他占然知道有用，是何种用；

4、对于那些不感兴趣的人，你跟他说有用，也没什么意义。他只要知道什么是哲学，白然也就知道哲学之“用”了。相对來说，哲学的就业口径比较窄。进一步的学习与研究是选择就业之外的一个重要方向。读不到博士就谈不上研究。就业则可以当老师，进政府部门。还有就是进入新闻出版行业和其他一些企事业单位等。开设哪些课程哲学专业的主要课程包括学科棊础课、学科专业课、选修课等几类。学科棊础课主要冇:马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方禅学史。学科专业课则包括科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学。选修课则包括中外哲学原箸导读、马克思主义哲学原箸导读等。学科基础课和学科专业课

5、在开设哲学专业的人学中棊木都冇，选修课则因学校的师资力量和研究方向的不同而略有差异。西方哲学史-•般指的是从古希腊哲学到德国古典哲学的两千五百多年西方哲学的发牛、发展、演变的历史。西方哲学史课程一向是哲学学科的学科基础课，在哲学系本科教学计划中占有举足轻重的地位。木课程主要培养学牛的哲学思维方式和独立批判楮神。课程的基木宗旨在于对西方哲学的主要范畴、重要哲学家和粋学流派及其内在逻辑并系有所了解，并从屮把握西方哲学思想发展的基本脉络和趋势，从历史与逻辑统一的角度对西方哲学进行总体性和辩证性的把握，从哲学史的视角真止理解哲学。中国哲学史系统地介绍了中国

6、哲学从先秦到清代的发展，让学生对中国古代哲学传统有一个基木的了解。以哲学问题为基木框架，如宇宙论、知识论等，以概念、命题为基木对象,通过清晰的讲授，力图揭示屮国哲学对世界、社会和人生的理解。小国哲学史是一门学科基础课，但中国哲学本身又是一门实践性很强的学问。学习中国哲学的过程，既是理论思维的锻炼过程，又是精神境界提升的过程。马克思主义粋学原理用于培养和检验学牛对马克思主义哲学基本理论的掌握以及运用能力。让学生可以准确地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，确立辩证唯物的物质观和意识观、唯物辩证的联系观和发展观、科学的认识论和真理观、唯物辩证的丿

7、力史观。本课程的基木要求是：完整、准确、系统地掌握马克思主义哲学的一系列基木概念和基木原理;学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的根木问题，特别是能应用马克思主义哲学理论分析和解决改革开放与社会主义现代化建设中面临的各种问题。伦理学原理是以道德和社会伦理秩序为研究对■象的科学。木课程是哲学专业的学科专业课z—。通过木课程的学习，要求学生掌握伦理学的慕础知识、基木观念、慕木理论、各主要学派的主要观点及其意见分歧，培养学生研究伦理学理论和实际问题的能力，同时提高学生自身思想修养水平。宗教学是一门关于宗教普遍本质和发展规律的学问，本课程

8、的冃标在于使学生对宗教学的基木原理，对世界诸宗教的历史和现状、发展过程、发展规律、内在本质以及当代宗教的i些热点问题有一个