学习的苦与乐的作文

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1、学习的苦与乐的作文　　　　学习极苦　　　　学习极乐　　　　这个问题是我在喝了一袋五百克的雀巢咖啡紧闭门窗坐在桌前苦思冥想地做出两道选择题后于我的脑海中产生的　　　　上一代人在求学的过程中稀里糊涂地就过来了体会到的都是学习的快乐而在我们这一代情况可就大不相同了年代的差异让我们一提起学习就头疼那所谓的“压力”快要成为我们生活的全部　　　　我认为学习的本质是苦的正如古人所说书山有路勤为径学海无涯苦作舟你看古代的学童不仅要背四书五经还得挨戒尺板子仅仅是因为考虑到他们的承受能力才没有动用老虎凳古人求学必须以“头悬

2、梁锥刺股”作为推动力这和调教牲口并没有太大的区别　　　　然而孔夫子曾经说过学而时习之不亦说乎一个人若是凭借着兴趣爱好去求学那么情况便会好很多至少不用硬着头皮严肃地面对“老虎凳”这个问题时常用“兴趣”来印证文学积淀和人生阅历就越品越有味了　　　　结合自身感受来说我学习用功、做事认真感兴趣的和最厌烦的科目自然是有的翻开语文书我立刻兴奋得如同喝了两碗鸡血一样我懂得去欣赏课文中精彩的段落懂得去品味古诗里优美的意境在作文的时候我充满了生命的欢愉丝毫不觉得这是一件苦差事；可是当别人对说“不好好学习数学就打二十大板”

3、时我就好像被冰雹砸中一样心情会来一个三百六十度大逆转我发现我不会听数学课不会做题经过艰苦的努力仍然无法更改惨淡的局面我天天跑到名教师家中补课一学期下来都没有记住一个公式定理在数学方面我等于一个废物总而言之在我这个并不擅长学习数学的人的眼中学数学毫无乐趣可言　　　　虽然很少有人说学习是快乐的但也不能总想着学习的痛苦把自己感兴趣的科目学好发挥特长不说出人头地就说生存每个人都要靠一技之长立足于社会并承担起社会的责任有了这种思想和兴致即使知识本身再烦难我们也可以学会并从中得到大欢喜、大自豪达到手之舞之足之蹈之的

4、境界维特根斯坦临终时回顾自己一生的智力活动说：“我度过了美好的一生”　　　　可见学习终究是有它的好处的以学习为乐也是一个现代人最起码的个人素质和个人修养社会的发展日新月异知识更新更快更广因为人要不断地进行探究和思索所以将来参加工作后还要边干边学否则就会如逆水行舟不进则退最终被时代的潮流淘汰　　　　知识能开拓人的视野丰富人的心灵当我们能够“学以致用”的时候成就感和自豪感就会从心底里油然而生人就会觉得欢喜、自足即使我还是要面对像迷宫一样的数学课我也必须用正确的思想驾驭自己、引导自己让自己尽可能的在枯燥乏味的

5、学习中寻找路子　　　　其实世上任何事物的丑与美、善与恶都取决于人们对其的看法学习的苦乐还需我们辩证看待若我们只想学习就像上大刑一样痛苦那么这种想法便会渐渐地成为思维定式但如果我们能够转变心态把消极的、负面的东西“过滤”一下看到求知带给我们的好处也许我们就不会有如此强烈的抵触心理了　　　　总的来说走求学之道路若能够做到专心致志、心无外物、坚持数年、养成习惯从而让学习成为一件虽苦犹乐的事情后我们就会自然而然地提高了学习的自觉性