思想品德课程标准(2011年版)修订解读(曹金龙)

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1、义务教育思想品德课程标准（2011年版）修订解读南京大学附属中学曹金龙邮箱：px9004088@163.com一、思想品德课程标准修订的背景二、思想品德课程标准修订的原则三、思想品德课程标准修订内容解读四、思想品德课程标准修订后的影响一、思想品德课程标准修订的背景（一）国内背景1、高度重视“规划纲要”的指示精神2、充分认识和吸收思想品德课程改革十年来的宝贵经验（1）对品德课知识处理方式及回归生活理念关系的再认识（2）对教师不能创造性的教学和创造性的开发课程的反思（二）国际背景二、思想品德课程标准

2、修订的原则（一）完善课标原则。一方面，进一步厘清和明确初中思想品德课程的目标，微调课标的框架结构、修正课标中个别表述或用词不当的地方以及完善课程标准各部分内容，细致审定各部分的难易程度是否适当。另一方面，重点关注小学、初中、高中品德课课程标准之间的衔接问题，努力捋顺课标各个组成部分之间的逻辑关系，始终注意兼顾品德形成的两个重要方面——满足社会需要和个体发展的需要。本次修订，遵循大结构不变原则，进行有针对性地修改，不断完善课标，力求与时俱进。（二）与时俱进原则。在突出思想品德课程特点的前提下，课标

3、修订紧跟时代发展的步伐，体现以人为本，合理增加科学发展观、核心价值观、公民教育三部分教育内容，注意培养生态文明意识和确立全球化视野，强调情感发展对品德培养的重要性。三、思想品德课程标准修订内容解读第一部分前言导言增加时代背景和课程作用（2011年版）道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，……人类面临的共同问题不断增多，……。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。（2011年版）为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相

4、关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，为学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。第一部分前言明晰课程性质（实验稿）本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。（2011年版）思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。第一部分前言厘清课程特征（实验稿）思想性以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，

5、帮助学生逐步形成良好的心理和道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。（2011年版）思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。第一部分前言厘清课程特征（实验稿）人文性注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生成长需要与生活体验，尊重学生

6、学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。（2011年版）人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。第一部分前言厘清课程特征（实验稿）实践性注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想

7、观念和良好道德品质的形成和发展。（2011年版）实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。第一部分前言厘清课程特征（实验稿）综合性从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合。（2011年版）综合性有机整合道德、心理健康、法律和

8、国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。第一部分前言明确课程基本理念（2011年版）（一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心……引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命……第一部分前言明确课程基本理念（2011年版）（二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。……与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，……第