浅谈如何提高学校教务处工作质量

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1、浅谈如何提高学校教务处工作质量摘要：提高学校教学质量须建立建全管理机构，提高学校教务处工作水平，提高教务主任自身素质、管理能力，业务能力。培训提高教师综合水平，建立良好校风，加强教研工作促进教学提高。？关键词：教学质量教务工作培训提高教研促教学随着随随着上级教育主管部门及学牛家长对学校的教学质量要求越来越高，学校领导和教师们都在想方设法提高教学效果。为此我认为一所乡村完全小学办得好否，教学质量是否处于领先地位，主要看这所学校的教务处工作质量。如何提高农村完全小学教务处工作质量是每位教务主任必须研究的重要课题。现本人将如何提高教

2、务处工作质量谈几点看法。？一做好教务主任工作？教导主任既要做一名合格的协助者，乂要做一名优秀的管理者。？教务主任是校长的助手，其工作是学校教学工作中的关键人物，要做好班主任及教师的领导工作，教务主任必须具备优良的思想品德、和谐的领导艺术、严密的管理能力以及过硬的业务素质能力等。？1•提高自身素质。教务主任耍把搞好学校教育教学作为自己的终身事业，耍具有高度的责任感和强烈的事业心。教务主任应该成为学校全体教师的精神支柱和行为楷模，以身作则、克己奉公，力争使自己既是教师的表率，又是教师的良师益友。〃乐其形，亲其师，才能信其道。〃学生

3、往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，而老师往往也会因为喜欢一位领导，尊重一位领导而不知不觉作为工作的动力。作为教导主任，必须从自身思想道德素质、文化修养、业务能力等方面进行良好的形象蜩造，以自己独特的形象和人格魅力感染教师、影响教师。在教育教学工作中理解教师（职工）、关心教师、尊重教师，多渠道了解教师的所想所需所为。在思想上经常给予鼓励帮助，工作上给予引导指导，生活上给予关心和照顾。这样才能调动教师们的工作积极性。？2.不断提高管理能力和业务能力。管理及一门科学艺术。在学校教务管理工作中，既有宏观又有细节。宏观上，主任在教学

4、管理中应贯彻党的教育方针，把握学校的发展方向，刨什么特色。细节上，实际工作中必须从细节入手，才能推动教学管理工作上台阶上水平。具体方法是一有计划、二有对象、三有原则、四有方法。除此外，教务主任应注意管理理论的学习，尽可能掌握最新的信息，思考木校该如何发展。如何转变旧思想，接受新思想、接受新的管理观念。？如何使要求越来越高的校长满意？怎样学习先进的学校教育管理经验？怎样完善学校师生的生活、工作环境？从思考中制定新的工作目标，采取新的措施，以取得新的教育教学成绩。同时，主任还要深入实际，带头投入到学校教育教学实验研究屮去，和教师们

5、共同探讨在教育教学实验过程中遇到的难点及感到困惑的问题，共同讨论设计教学活动方案，进行教学活动评比，在教育实践中，不断提高自己的业务水平。？二提高教师水平？教师，是体现学校的教育教学活动的实际操纵者，其教学质量的好坏全凭教师素质来决定。？1•建立良好的校风。一所好的学校必须具冇良好的校风，良好的校风具有强烈的同化作用和积极的促进作用。我校自木人接任以来就注重抓师徳、树校风。通过宣讲、学习研究、外出参观等多种形式对教职工进行政治思想教育，职业道德教育，帮助教职工树立止确的人生观、价值观。我校根据本校的实际提出了：〃团结、勤奋、求

6、实、创新、创一流学校、育一代英才〃的校风。要求教师具冇〃六心〃，即：对待工作一心、教育孩子耐心、照顾孩子精心、观察孩子细心、拥用一颗爱心、家长乐意放心。？2.以学校教研工作促进教学进步。教研工作的最终目的就是促进教师业务水平的提高，促进教育教学质量的提高，只有提高教育教学质量才能提高办学水平。我校在抓好常规性保教工作的同时，结合我校实际开展教育主题研究，开展教师公开课评优活动。使教师在教学研究上占主动地位，创造集体性的研究环境。通过评优、观摩、讲评、参观、研讨等丰富的教研形式,形成了涌跃参与的氛围。在教研活动中，教师们重实践、

7、重思考、重体验，不断将正确的教育理论转入教育教学实践屮。？三建立管理机构？1・建立健全组织机构，建立以校长为核心，主任为重心的层级管理体制。层级管理体制使校园形成了分工明确、职责分明、指挥畅通、信息反馈及时的网状结构。？2、健立合理的规章制度。我校建立了各项规章制度，并根据制度的实施情况、教师意见及时修改和补充。同时制定了教师工作细则，保证教育、教学工作每个环节的质量。在执行制度时：〃制度ifii前人人平等，人人做校园的主人〃。使各教师以主人翁的态度，自觉执行各项制度，为工作质量提供了可靠的保证。？2.实行冃标管理。制定明确的

8、岗位职责、岗位目标，建立平等竞争、效绩优先、奖勤罚懒、奖优罚劣等具有竞争激励管理机制，增强教职工的改革意识、危机意识、竞争意识和主人翁意识，增强教职T的工作职责。？总之，教导主任工作是艰辛的，但又是非常重要的，为了花的美丽。果实的丰收，教导主任就是这一片绿叶。