浅谈就业教育在职业院校语文教学中的融入

《浅谈就业教育在职业院校语文教学中的融入》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈就业教育在职业院校语文教学中的融入浅谈就业教育在职业院校语文教学中的融入摘耍：职业教育就是一种就业、创业教育，职业院校的培养目标就是为企业培养具有一定素质和专业技能的中高级应用型人才。语文教学必须结合职业学校固有的特点，进行重新定位和组织。将就业教育融入到语文教学之中，引导职校生树立自信心、形成良好的行为习惯，突出语文的实践性，帮助学生进行职业生涯设计，促进更多的职校生顺利就业和创'Iko关键词：就业教育职业院校语文教学学好语文是学好其他学科的前提，为此，教师应挖掘他们的潜力，找出学生的闪光点，把就业教育融入到语文教学中，形

2、成良好的行为习惯，帮助学生进行职业生涯设计，使学生形成良好的职业意识。一、培养学习兴趣，挖掘潜力，增强学生自信心语文学科是职校生最喜欢的一门学科，也是最易于讣人接受的教学课程。耍坚持化枯燥为有趣，化单纯的理论知识为实际运用知识的传授，充分调动学生学习语文的兴趣，从而促进学习专业知识的浓厚兴趣。在语文课上，教师可采用分角色表演、演讲比赛、辩论会、师生角色大转换等教学方式，为每个学生提供展示才能的舞台，使学生由被动式转向主动式学习。教师要善于发现学生的闪光点，细心挖掘学生的潜力，积极地给予肯定，在充分肯定学生进步的前提下，使学生在认

3、知肯定中找到自信。在讲解海伦•凯勒的《假如给我三天光明》中，老师可以通过介绍作者艰难的成长历程启发学生，“当上帝关闭你的一扇门时就会为你打开一扇窗”，鼓励学生不畏困难，让他们认识到苦难是每一个人生中最宝贵的财富，是通向成功的历程。教师要准备大量关于成功企业家、创业者、优秀一线员工和本校优秀校友的成长事迹在课堂上进行交流，增强广大学生的自信心，从而更好地树立长远的职业理想。二、融入就业教育，正确定位，培养学生良好的职业心态和意识一是语文教学过程中应把职业心态和职业意识等融入进去。心态决定行动，积极向上的职业心态是成功的

4、关键。著名近代学者梁启超的《敬业与乐业》可谓职业心态教育的最佳课程。在学习本篇课文吋，让学生正确理解三层含义。首先，是有业，这是敬业和乐业的前提。职业教育就是培养企业需求的中、高级实用型人才，学生毕业后主要在企业的第一线从事生产、管理工作，而许多学生对自己定位不准确,在待遇、工作环境、地域选择方面等期望值很高，往往找不到满意的单位。所以，要教育学生找准位置，学会懂得自主择业和创业。其次，是敬业，敬业是一种责任心的体现，不是物质待遇的驱使。最后，是爱业，要热爱口己选择的职业。兴趣和爱好是一切工作的源动力。让学生明白客观的条件我们不

5、能改变，只能让自己适应社会环境改变自己，让学生能从自己的职业中领略出趣味，体会到自己劳动成果的价值，生活才有意义。二是注重语文教学与职业能力的结合，教师要大胆取舍教材，有意向地选择课程内容讲授，在教学中突出职业性、专业性特点。例如，文秘专业的学牛，语文教材《即席发言》和《新闻报道》就非常适合该专业的特点。在教学过程中，详细解释和训练，引导学生领会应用写作中新闻、通讯以及讲话稿的写作要领和注意事项。其次，教学中必须树立为就业服务的意识，要力求创新，不落窠臼。教学活动必须围绕市场经济的特点和当今职校生就业形势现状等情况进行分析。三、

6、加强语文教学的知行统一，突出实践性，明确职业规划方向语文教学是就业教育的职业化的过程，在促进语文教学过程中，实践是教学的核心。职业教育语文能力的培养离不开实践教学，必须通过实践把知识转化为能力。但是职业教育中语文课程的能力考核仅仅是完成一篇一般性的作文等，实践教学环节薄弱，导致了学生不会将其运用到具体的职业活动中，不能应对实际岗位工作的需求，所以语文教学必须重视实践，从而使学生更明确地规划职业生涯蓝图。为此，语文教师也应从各种媒体搜集相关专业的发展概况、就业信息,结合本校的就业实际，进行专业思想教育，让学生了解所学专业在经济建设

7、中的重要位置和作用，根据学生实际需要，加强毕业设计、求职信、计划、总结等应用文的写作训练，帮助学生顺利就业。以上主要谈了如何在语文教学中融入就业教育，当然职校生的就业教育还有很多渠道和方法，希望能通过不同的学习方式和途径，把学牛培养成具有正确的就业观、良好的职业素养、高水平的职业技能并能迅速适应岗位的人才，使其为社会做出应有的贡献，实现自身的劳动价值。参考文献：[1]张锐•浅谈如何帮助中职毕业生树立正确的就业观.现代教育教学探索，2009.(9).[2]刘薇•浅谈中职语文教学如何服务学&就业•卫纶职业教育,2011.(10).(

8、作者单位：江西省冶金技师学院)