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1、机械设计课程基础I作业讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。班级学号姓名0-1.从功能和系统角度来看，机器由哪几部分组成，各部分的作用是什么？请结合实例说明。（实例可从下列机器中任选两种：汽车、自行车、车床、电风扇、录音机）0-2.机械产品设计有哪些基本要求？机械设计的一般过程包括那些阶段？0-3.简耍说明《机械设计基础》课程的主耍内容，结合你的专业，谈谈这门课程有何作用，你准备怎样学好这门课程？1讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。班级学号姓名14画出机构运动简图并计算自由度。具有急回作用的冲床机构（提示：构件1为原动件，绕
2、固定轴心0转动；构件2与滑块2在B点狡接；滑块2推动拨叉，拨叉与圆盘为同一构件，即构件3,构件3绕固定轴心A转动；构件4为连杆，构件5为冲头。）2讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写耍认真。班级学号姓名计算下列机构的自由度（若存在复合较链、局部自由度和虚约束,请在图上标出）。3讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。班级学号姓名1-2（续）计算下列机构的自由度（若存在复合较链、局部自由度和虚约束，请在图上标出）。三等分角机构4讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。班级学号姓名1-3（a）求出图示导杆机构的全部瞬心和构件1、3
3、的角速度比。（b）求出图示正切机构的全部瞬心。若w1=10rad/s,求构件3的速度v3。1-4图示平底摆动从动件凸轮机构，已知凸轮1为半径r=20mm的圆盘，圆盘中心C与凸轮回转中心的距离IAC=15mm,IAB=90mm,^1=10rad/s,求9=0°和0=180°时，从动件的角速度32的数值和方向。（解题时按比例重新作图）5讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。班级学号姓名1-1根据图中注明的尺寸判断各较链四杆机构是曲柄摇杆机构、双曲柄机构还是双摇杆机构。1-2推导图示偏置导杆机构成为转动导杆机构的条件。（提示：转动导杆机构可以视为
4、双曲柄机构，可直接用存在幣转副的条件推导，也可根据推导该条件的方法来推导。）2-3画出图示各机构的传动角和压力角。图中标注箭头的构件为原动件。6讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。班级学号姓名2-4已知一偏置曲柄滑块机构如图所示。其中偏心距e=10mm,曲柄长度IAB=20mm,连杆长度IBC=70mmo求（1）曲柄作为原动件时的最大压力角amax；（2）滑块作为原动件时机构的死点位置；（3）滑块的行程；（4）曲柄作为原动件时，滑块有无急回运动？若有，求极位夹角和行程速比系数。（作图法求解，按比例重新作图）2・4试设计一曲柄摇杆机构，已知
5、摇杆CD长度ICD=100mm,摇杆两极限位置夹角巾二30。，行程速比系数K二1.2,希望其最小传动角Ymin不小于35。o求曲柄长度IAB,连杆长度IBC和机架长度IAD,并验算所设计的曲柄摇杆机构是否有曲柄存在。7讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。班级学号姓名2・5如图所示，现欲设计一较链四杆机构，设已知其摇杆CD的长ICD=75mm，行程速比系数K=1.5,机架的长度IAD=100mm,乂知摇杆的一个极限位置与机架的夹角为W=45°,试求其曲柄长度IAB和连杆长度IBCo(提有两组解)1-6设十
6、-一曲柄滑块机构。已知滑块彳亍程H
7、=50mm,偏距e=20mm,行程速比系数KJ.5。试用图解法求出曲柄和连杆的长度。8讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。班级学号姓名2-1图示为一偏置直动从动件盘形凸轮机构。已知AB段为凸轮的推程轮廓线，试在图上标注推程运动角①。3・2图(a)所示对心尖顶直动从动件凸轮机构中凸轮为偏心圆盘，0为凸轮几何中心，01为凸轮转动中心，直线AC丄BD,OOl=OA/2o(1)求凸轮的基圆半径rO,从动件升程h,从动件尖顶与凸轮轮廓接触于C点时的压力角aC接触于D点时的压力角aD和从动件位移hD；(2)若将图(a)中的从动件由尖顶改为滚子，如图(
8、b)所示，试求凸轮机构的上述参数rO、h、aC和aD、hD,并分析比较由尖顶改为滚子时上述参数的变化情况；(3)若进一步改为偏置滚子从动件凸轮机构，偏距e=0A/2,如图(c)所示，试求凸轮机构的上述参数rO、h、aC和QD、hD,并分析比较上述参数的变化情况。9班级学号姓名1-3（1）已知直动从动件升程h=30mm,0=150°,®s=30°3=120°①'s=60°,从动件在推程和回程均作简谐运动，试绘出运动曲线s・t、v-t和a-to（2）按上述从动件运动规律设计图示偏置直动滚子从动件盘形凸轮机构。己知凸轮以等角速度顺时针方向回转，偏距e=10m
9、m,凸轮基圆半径r0=60mm,滚子半径rT=10mm,试用图解法绘制凸轮的轮廓曲线并校核推程
