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时间:2019-11-21
《英语人教版八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、户县北关初中“分层教学,分类推进”教学设计___八_年级_下_册__英语___学科 授课教师_李亚菊_2013-2014_学年课 题Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.TheFourthperiodSectionB(2a---2e)第 3课时课型practice课标要求 1.掌握阅读技巧,熟练掌握阅读文内容。 2.灵活使用文中出现的单词和短语。教学目标1.Readandunderstandthepassage.2.Targetlanguage(1)I’dliketoth
2、ankyouforgivingmoneytoAnimalHelpline.(2)newwordsandphrases:1.setup建立;设立2.thanksfordoingsth感谢做某事3.makeitpossibleforsomeonetodosomething让某人做…成为可能4.helpsb.out帮助某人解决困难;帮助(某人)摆脱困境。5.becauseof因为,由于。教学重点Readandunderstandthepassage.教学难点1.Readandunderstandthepassage.2
3、.Accordingtothepassagetoanswerthequestionscorrectly.教学过程(渗透学法指导)延伸拓展Step1:Lead-inT:Inlastclasswehaveknownsomeimportantphrases.Doyoustillrememberthem?S:Yes.T:Nowwearegoingtodosomeexercisesrelatingtothephrases.翻译下列词组。1.用完_____________2.长得像_____________3.修理;安装__
4、______4.捐款______________5.与......相似__________________㈡试用以上短语来造句。1Bob已用完他的钱了。_______________________________________2这个小婴儿长得像他的母亲。_______________________________________3你会修理电视吗?___________________________________4我们都应该给那个可怜的孩子捐赠衣服。____________________________
5、_______5Lily的杯子和我的很相似。___________________________________Step2:turntopage14.T:Nowwearegoingtoreadanewpassage.Trytounderstandit. Afterthestudentsreadthepassage,theteacherhelpthemtounderstandthepassagebetter.1.Thanksfordoingsth2.setup建立;设立Doyouknowthatwearegoin
6、gtosetupafoodbanktohelpthehungrypeople.你知道我们将要为饥饿的人们设立一个食物银行吗?YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.有了你的帮助,我才有可能拥有Lucky。makeitpossibleforsomeonetodosomething固定结构,表示“让某人做某事成为可能”。在这个句型中,it仅是一个形式上的宾语,真正的宾语是不定式todosomething,又如:makeitpossibleforsb.todosth.“使得某
7、人有可能……”Allthehardworkmakeitpossibleformetobesucceed.helpsb.out帮助某人解决困难;帮助(某人)摆脱困境。Canyouhelpmeout?Thismathproblemistoohardforme.becauseof因为,由于。在句中作原因状语。because后跟句子,becauseof后跟短语或单词。Step3:page14,2bT:Nowtrytoanswerthequestions.1.WhowrotethelettertoMissLi?Why?(B
8、enSmith.HewouldliketothankMissLiforgivingmoneytoAnimalHelpline.)2.WhatdidMissLido?(ShesentmoneytoAnimalHelpline.)Step4:page15,2cdifference(adv./n.)imagine(v./n.)difficulties(n./adj.)norma
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