浅谈分组训练法在高中篮球教学中的应用

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1、浅谈分组训练法在高中篮球教学中的应用摘要：现阶段高中的体育教学面临着改革，促使教学更符合时代的要求。新课改的实施，要有效落实高中体育课程的标准，将学生作为教学的主体，培养学生自主学习；同时更要注重学生的兴趣和爱好，促进学生的健康发展。体育影响着学生的身心健康，同时运动更有助于思维的锻炼，通过提高篮球运动技能发展学生的体能，以保证高中篮球教学的稳步发展。就分组训练法在高中篮球教学中的应用展开初步探讨和研究。关键词：分组训练法；高中篮球教学；应用新课改的提岀，也促进了体育教学的深入发展，为了能够更好地贯彻

2、和实施新课程理念，高屮的体育教学已经成为必然的发展。篮球是我国较为常见、深受大家喜爱的一种运动，对于学生的身体健康、价值观念以及思维的锻炼都具有较大的影响。一、关于分组训练法的解析分组训练就是在教学之前，根据学生体质、承受能力、运动技能等因素，将学生分成不同的组，将性质相同或相近的学生组成同一个小组。通过小组活动，促进学生间的交流，激发学生互相帮助、互相竞争，并在这个过程中增强学生的团结合作精神，培养学生新的、正确的价值观念。二、分组训练法在高中篮球教学中的具体应用1•充分了解学生，合理分组训练学生之

3、间存在一定的差异，所以作为体育教师一定要充分、全面的了解学生。首先教师在正式教学之前，可以安排学生进行体能摸底测试，通过测试教师可以摸清楚学生的功底；其次教师可以安排比赛，通过比赛教师可以观察学生的技术水平、身体承受力、专项素质等；最后通过综合考虑以及调查研究，将学生进行分组。2.关于每个小组人数的分配每个小组的技术水平、身体机能都冇一定的差异，但是通过练习会有水平提高的同学，教师可以将进步的同学重新安排到相应的小组。这也是教师对学生的肯定和鼓励，同时对于消极的学生也是一种激励和鼓舞，从而促进教学质量

4、的全面提高。3•対于不同小组的学生，教师要树立多元化的教学□标教师在制订教学目标的时候，可根据篮球运动自身的特点、学牛的综合素质以及新课改的教学内容要求，针对不同小组制订不同的目标，再根据学生的进步情况随时做出相应的调整。1.采取对应的教学方法是取得良好教学成果的关键体育教学不同于其他学科的教学，体育教学多以运动为主要实践方式。在不同的学习阶段，动作和技巧也具有不同的特点，并且也有各自的要求和目标，教师要认清这些因素，制订不同的教学手法，才能达到预期效果。（1）对于不同的小组，教师耍采用分层的教学模式

5、。例如综合素质较好的小组，教师应该放手，但是“放”中要有“导”，重点在于指导学生养成自学、自练的习惯。（2）n相激励，增强学习热情。这种方式非常有助于学生进步。例如教学时，可以让综合素质较好的一组为大家进行演示，以此来激发其他学生展示的欲望，促进学生的学习效率，同时也可以换组演示，z前演示的一组进行观看学习，吸取优点。这种方式能够促进学生学习的热情。高中篮球用分组训练法进行教授，不管是教学质量还是教学效率，在一定程度上都有了明显的提高。高中篮球分组教学促进了学牛团结合作精神的培养，更锻炼了学生的能力，

6、在不断的练习和学习中不断完善学生篮球技术水平，保证了学生对运动的枳极性。参考文献：邵广天，胡基娟•合作学习在高中篮球教学中的运用[j]•中国校外体育，2010（S1）.（作者单位山东省广饶县第一中学）编辑陈鲜艳