小学关于口语交际的论文：使学生喜欢口语交际

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1、小学关于口语交际的论文：使学生喜欢口语交际口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的最重要的方法和手段。语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”在语文教学实践活动中，有意识地引导和训练，培养学生良好的口语交际能力，有助于迎接高科技化、社交化、效率化、信息化为特征的现代化生活的挑战，顺应新时代社会发展的要求。根据这些理念，我要使学生喜欢口语交际。我针对低年级学生的认知特点和心理特点，我做了以下尝试，并取得了

2、成效。一、亲近学生，让学生敢于说我们常说“童言无忌”，的确，孩子是天真无邪的，他们通常想到什么就说什么。但是，由于受生活环境和语言环境的影响，一些孩子胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯，而且有些孩子从小用方言说话，给学习规范语言造成了障碍。因此，教师应创设良好的语言氛围，亲近学生，做学生的知心朋友，把培养和训练学生敢于表达放在首位。1.多一些赞扬。在长期的教学实践中，我发现赞扬是激发学生兴趣的法宝。并且真诚地赞扬学生时，将会给他们增添无穷的力量。根据学生这一心理特点，在课堂上对于学生的发言

3、，我都给予肯定、表扬或奖励，就是说得不好的，我也不训斥，以免挫伤孩子在学龄前期孕育的积极性。“你的声音真响亮！”“你还会用这个词，真不简单啊！”“你一下子能说这么多，太了不起了！”“你说起话来小手放得直直的，身子站得挺挺的，多大方啊！”“你的声音真好听！”这些话都是我常挂在嘴边的，红星、小红花、卡通图片等小礼物更是我时常奖励给学生的。说得特别好的小朋友还会在众多羡慕的眼神中接受老师奇特的奖励一一当一天班长、让老师抱一抱、捏捏老师的鼻子等，并请他到讲台前说给大家听，称他为“说话小能手”。教师的赞扬

4、激发了学生说话的积极性，即使是平庸的学生，在赞扬的雨露下也会变得鲜活起来，产生强烈的幸福体验。渐渐的，他们的胆子大了，说话的兴趣浓了，觉得和同学、老师交流是一件容易的事、高兴的事。小小的讲台成了学生向往的舞台。1.多一些童心。孩子和成人并不拥有同一片天空，孩子有着迥异于成人的观察和思考问题的视角。我们只有“变成”孩子，拥有活泼的童心，才能走进学生的心灵深处；也只有变成孩子才能将语言童化、趣化，才能贴近孩子的生活，易于为他们接受。实践证明，采用儿童化的语言和孩子们说话会收到意想不到的效果。上下楼梯

5、时，我对学生说：“让我们都来学做小花猫，走路静悄悄。”对于动作缓慢的学生，我则会幽默地说：“你想成为蜗牛王国的小公民吗？这可不成啊！”有的学生写字姿势不正确，教师富有童趣的语言会起到“润物细无声”的作用：“老师听见你的背在说，我本来笔直的，多帅啊！可是现在却像一张弯弓似的，真难受!我多么希望能变得像小松树一样挺拔啊！”学生听了后，不仅非常乐意改正，而且以后也会用这么有趣的语言和小朋友说话。儿童化的语言为学生创设了一种宽松愉悦的环境,使学生生活在浓浓的爱的氛围中。1.多一点沟通。刚上学的孩子，只要

6、适应了学习环境，每个人都是活泼可爱的，只要你有耐心坐在那儿，你就会听到讲不完的话。所以，课间十分钟我常常坐在小朋友中间，选一些他们喜欢、熟悉的话题听他们讲。比如《我的爸爸妈妈》《我的好朋友》《我最喜欢吃的肉》《我最爱看的动画片》等。一说起这些，立刻燃起了他们的兴奋点，他们眉飞色舞，喜形于色。有的一边讲着爸爸的样子，一边指手画脚地表演；有的一边说着自己的好朋友，一边笑得合不拢嘴；有的孩子一边讲着自己最爱吃的鸡肉、羊肉，一边使劲地咽口水；说到自己最爱看的动画片更是争先恐后、手舞足蹈,一点紧张劲儿也没

7、有。孩子们快乐地表达着，精彩的语言不断喷涌，调皮可爱的皮卡丘、聪明伶俐的大头儿子……在交流中，我也拥有了一双“儿童的眼睛”，重温了那份久违的童真，获得了心与心的沟通。二、创设情境，让学生乐于说李吉林老师说过：“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”教师在课堂教学中，创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，让学生产生强烈的交流欲望，乐于交际，善于交流，是培养学生口语交际能力的重要手段。只有充分创设交际的环境，使学生在这种

8、氛围中无拘无束地进行口语交流，才能有效地提高口语交际的能力。1.关注生活，创设情境。生活是口语交际训练的广阔天地，是口语交际的源头、活水。学生的生活是丰富多彩的，只要我们做生活的有心人，善于关注现实生活中的精彩画面，创设交际情境让学生进行口语交际，学生就会感到亲切，乐于表达、爱于表达。如在一年级新学期的第一节课上，我面带笑容，先用“嗨，小朋友们，早上好！”的问候拉近师生间的距离，然后向同学们作自我介绍“我叫XXX,是你们的老师，也是你们的大朋友。我喜欢看书、下棋、画画，但我最喜欢的还是和小朋友在