巧用多媒体手段，提高学生运用英语的能力

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1、巧用多媒体手段，提高学生运用英语的能力摘要：随着信息时代的到来，特别是在网络媒体充分发展以后，教师己经不再是学生学习知识的主要代表和主要载体。教师和学生都是信息时代的大量信息的受众，因此今天的课堂教学应该更关注让学生通过媒体与网络来学习。关键词：激趣丰富文化知识扩大阅读面适度中图分类号：G623.31文献标识码：C文章编号：1672-1578(2012)11-0177-02当今英语教学以学生为中心，重视学生为交际运用英语的能力。学生学习英语最大的怵I难就是英语的语言环境，学牛们接触英语的机会少，语言不地道，所学语言不能真实地反映的社

2、会文化，在实际交际中也就不能得体地运用它。根据小学生身心特点，英语教学应发挥多媒体、网络功能,创造各种语言情景，激发学生学习兴趣，吸引学生参与英语实践活动，提高学生运用英语的能力。1借助多媒体教学手段，激发学牛兴趣，提高教学效率培养运用英语的能力是小学英语教学的中心环节,也是当前英语课堂教学改革的重要目标。交际是双向性的，既是说话者和听者双向交流思想的过程，又是说话者与听者角色不断发生变化的过程。因此，听说能力自然就成为提高学生英语语言能力的基础。英语课堂教学中，必须为学生创设和提供真实的情景进行有意义的、交际性的听说能力的训练。多

3、媒体已成为教师在课堂教学中经常运用的、有效的教学辅助手段。1・1利用录音媒体，营造学习氛围录音媒体是英语教学中使用最多、操作最方便且容易控制的现代教育技术媒体，它能够提供真正的语音范例，能够表现各种不同年龄、性别、职业、文化程度的人们的口语特点，制造热烈的有声语境。例如，在上课之前的热身环节中，笔者常常通过录咅播放曲调轻松欢快的英语歌曲、节奏明快的英语歌谣或优美动听的配乐英文小诗。听着录音，学生会不知不觉地随着节奏或旋律拍手，边唱边说，愉快地进入学习氛围。在讲授新知识时,笔者一边向学生展示生动的画面,一边播放录音。那标准的读音、抑扬

4、顿挫的语调迅速感染学生，诱发了他们学习的欲望。在教学反馈中，录音同样也是一个好帮手。笔者常常播放事先准备好的录音内容，让学生或边听边练，或听写，或回答问题，或根据录音内容画图,或听录音进行表演。在英语教学的各个环节中，录咅媒体都有它特有的功效，恰当地运用，能减轻学生的心理压力，学生满怀兴趣地学习，提髙了学习效率。1・2利用投影媒体，创设直观形象的言语交际情境小学生生性好动，有意注意时间短，学习情绪不稳定。利用投影可以简便地向学生展示直观形象的教学情境。例如，在教学牛津英语4B《Openday))时，笔者一边用视频展示台展示学校各个场

5、所的照片，一边启发、诱导学生说话。色彩鲜艳的图片把学生带到了他们所熟悉的场所，他们争相说话，课堂气氛热烈。针对小学生活泼好动的特性，笔者还让他们到投影器上來动手摆图片，进行说说问问的活动，充分调动他们的学习积极性。在投影教学屮，笔者还利用增减和遮掩的方法，逐次显示教学内容，以吸引学生的注意力，激发他们对被遮盖的画面产生感知的欲架。如在教学这一课单词blackboard,chair,bookcase,computer,picture时笔者先投映一张教室的画面，然后问学生："What/sintheclassroom?”然后逐一增加黑板、

6、椅子、书橱、计算机、图片等，一边用英语进行描述:Thisisablackboard……结果学生很快掌握了这些单词。另外，在学习单词时,利用遮掩的方法，让学生做GuessingGame：如露tBbookcase的一个角，让学生猜“Isitadesk”等。这样半遮半露的画面，调动了学生思维和表述的积极性，创设了良好的会话情景，收到令人欣喜的效果。1・3利用计算机媒体，帮助学生理解记忆运用多媒体计算机辅助英语教学，可以突破传统的“鹦鹉学舌”的教学方式，使枯燥的单词教学生动而富有情趣。如，在教学动物名称时，笔者先让学生听一听动物的叫声，猜一

7、猜“What'sthis”,然后屏幕中出现各种动物，这时学生的情绪高涨，学单词成了他们自己的需要。又如在教学人体部位名称时，屏幕上出现一个可爱的卡通人物，点击她身体的各个部位，有关部位即随之闪烁，并伴冇示范朗读。学生被多彩的画面所吸引，很自然地投身到学习中来。这些手段使学生对事物或活动本身的直接兴趣转化成了对学习目的的兴趣，他们积极主动地去理解记忆。又如在教学“AtChristmas"一课时，可以运用媒体展示外国小朋友在美丽的圣诞树下欢快地跳着并唱着圣诞歌的情景，学生就会如同身临其境，充满喜悦，开心地练习说英语。这样学生不仅会运用更

8、多的思维方法，获得更多的思维结果，而且他们的学习情感态度能得到整体提高，其效果是传统学习方式所无法比拟的。2利用教育网站，丰富文化背景知识中西方文化存在着很大的差异，接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文