对电子商务专业学生在美工学科方面创新能力的几点思考

《对电子商务专业学生在美工学科方面创新能力的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、对电子商务专业学生在美工学科方面创新能力的几点思考【摘耍】当前的高校越来越重视美工专业的教学，这是因为通过美工方面知识的学习可以有效提高学生的审美能力，帮助学生全面发展，因此社会各界对美工专业的重视度越來越高，开始投入大量的资金來提高美工专业的教学效率。本文的主要研究话题就是电子商务专业的学生在美工方面的创新能力。这是因为美工知识对于电子商务的专业学生来说十分重要，只有电子商务专业的学生把握好了相关的美工知识，才能进一步完成电子商务方面的知识，这对于学生今后的发展来说具有一定的促进意义。【关键词】电子商务专业;美工学科;创新能力一、强化实践教学模式，形成系统的实践教学体系要想提高美工教

2、学的效率，我们应该立足于整体,从全局出发，首先应该对当前的教学模式进行改进，我们发现尽管当前的教学模式取得了一定的教学成绩，但是由于时代在发展，社会对教学的需求也在不断变化,如果还盲目照搬之前的教学模式，那么不仅无法促进美工教学效率的提高，还会因为落后的教学模式限制了教学效率。在对教学模式进行改革时，我们应该加强对实践教学模式的改革，实践教学要求教师在传授理论知识的同时，给学生提供一定的实践机会来帮助学生更好地理解所学的理论知识，从而掌握相关的学习技巧，促进学生更好地适应今后的工作岗位。同时，实践教学会受到很多因素的影响,比如实践时间和实践环境等，因此在强化实践教学模式时，应该综合这些

3、方面的因素，形成系统的实践教学体系，只有这样才能提高美工教学效率,让电了商务专业的学生更好地掌握美工知识。二、实践教材内容的修订当前各大高校使用的美工方面的实践教材还存在着较多问题，使得电子商务专业的学生无法充分理解教材中的内容，因此在选择教材时，不仅应该考虑到时代对教学的需求,还应该结合电子商务专业学生的实际学习能力，制定出最合适的教学方案，选择科学的实践教材。三、重视师资队伍的建设，更新专业教师教学思维对于美工教学来说，教学效率一直无法得到提升的一个十分重要的原因就是职业学校的美工教师自身的专业索质十分有限，因此教学能力和教学效果不佳，无法充分考虑到教学日标和学生的实际学习能力，导

4、致教学选择的教学方案和教学模式屮存在着较多问题，教师落后的教学模式和错误的教学理念直接导致职业学校的美工教学效率低下，无法帮助电子商务专业的学生学习好美工知识。四、实践教学方法的改革许多职业技术学校尽管已经开设了美工专业，并且有相关的美工教师进行教学工作，但是由于教学理念和教学模式的落后性，导致学校的美工教学效率低下，学生对美工知识的学习兴趣十分有限，因此美工教学效果不明显。因此，职业技术学校应该提高对美T专业教学的重视，不断改革当前的美工专业的实践教学方法。(-)采取较为灵活多变的教学方式，注重将理论知识和实践教学相结合。美工专业和其他专业不同，要想帮助学生更好地理解学习知识,适应今

5、后的工作岗位，那么就要求学生既要掌握相关的理论知识，又要具备一定的实践经验，充分把握该专业相关的操作技能。而对于电子商务专业的学生来说，学习美工专业知识的难度较人，因此教师在实践教学工作中应该付出更多的耐心，加强对学生的引导，培养学生的学习兴趣和学习信心。（二）职业学校H前采取的还是较为传统的教学模式，而这种教学模式和教学理念已经和当今社会的需求完全不符，因此要加强对教学模式的改革，在实际的改革过程中，我们应该多引进先进的教学设备，给学生提供更高质量的教学资源，将信息技术和传统的教学模式相结合,这样才能保证美工教学效率，让电子商务专业的学生更好地接受美工知识。（三）由于每节课的时间十分

6、有限，但是需要电子商务专业学生学握的相关美工知识较多，因此教师在充分利用课堂时间的同时，还应该注意利用好第二课堂，尽可能多的传授学生理论知识，给学生提供更多的实践机会，让学生更好地了解美工知识的用途。（四）为了提高电子商务专业学生对美工知识的了解，学校可以定期组织一定的课题研究，让学生获得更多的学校外、课本外的知识，帮助学生更好地认识美工知识，从而提高对美工的学习兴趣。同时，课题研究和一般的教学模式不同，鼓励学生积极主动地参与并且发表自己的看法，因此可以更好地了解学生的实际学习情况，从而可以加强教师对学生的了解，及时调整教学工作中不合适的地方，提高教学效率。五、重视实践教学课程的考核对

7、于职业学校來说，由于自身资源的有限，导致其美工专业的教学效率无法得到提升，因此，在今后的教学改革工作中，职业学校应该根据自身当前的教学情况来对考核体制进行改革和完善，在考核相关的实践课程时，应该保证考核流程和考核手段与实践课程的特点相符合，应该全面考察教师的教学情况和学生的学习情况，从师生两个不同角度来对当前的实践教学效果做出最为科学的评价，从而根据考核的结果找出当前实践教学活动中存在的不足之处，并且及时改正。同时，还应该注意选择实践课程考核的