农村小学教育的现状分析及策略思考

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1、农村小学教育的现状分析及策略思考摘要：随着城镇化进城的推进，农村劳动力大量转移，农村学校面临着许多困惑，诸多因素影响着农村小学的教育质量。只要农村教师在教学实践中力求创新，积极探索，只要大家关心和支持农村小学的教育事业,奋力推进农村学校义务教育的均衡发展，努力提高教育教学质量。关键词：农村小学困惑关心支持教育质量一、农村小学的教育现状及原因1、学校生存存在问题。我们农村小学都面临一个共同的问题，生源逐年减少，学生每年大量向城镇学校转移，一个班剩下几个学生，又还不能拆班，学校的牛存逐渐存在问题。2、学生家庭教育存在问题。我校8

2、0%的学生属于留守儿童，隔代教育与现代教育的的偏差，父母外岀务工给留守儿童带来的诸如心理关怀缺失、情感发育不良；脱离父母监护，安全隐患凸显；智力发展滞后，学习成绩不佳；缺乏父母管教，行为习惯不良等问题十分严重。3、社会大环境对教育的影响，苦读书，出来还是找不到工作，不如“早辍学，早挣钱”。贫穷滞锢了孩子高飞的志向，传统扭曲了学生远大的理想。农村孩子早早被大人拷上了重重的思想枷锁，幼稚的心被这样的教育理念侵蚀：读书浪费钱，毫无用处，不如早辍学，早打工，早挣钱。无须担忧与思考，简简单单的生活。安于现状，得过且过的思想使他们未曾考

3、虑过改变，无法摆脱传统束缚。在潜移默化之中学生心理滋生出了这样的怪念:我不是读书的料。由重劳轻学而感到学习吃力,由吃力而生畏惧，由畏惧而生厌弃，在连锁反应屮草草的结业，草草的释脱，拿着让人心寒的毕业证书，跟随家乡父老乡亲南下打工，靠出卖劳力挣钱。这就是大多数农村孩子的命运。4、学生厌学，对学习不感兴趣或是对老师有畏惧情绪，造成教学质量不高。5、教师素质对教育的影响。农村小学教师有好大一批是民师转正的。表现为知识水平低、知识老化、陈旧，专业技能薄弱，职业素养欠缺等问题。最主要的原因是受经济发展水平的制约，山于农村环境及生活条件

4、差不能吸引优秀人才，难以注入“新鲜血液”，來了个能力稍微强点的，也要想尽办法“逃离”。再者，由于农村学校信息闭塞，农村教育经费短缺,使得许多教师不能完整系统地吸收、理解新课程实施中的思想、目标及方法，仅凭为数不多的儿次课程培训和观摩学习，所得十分有限，无法很好的运用于教学实践。教师不能走出去学习先进的教育理念、先进的教育教学方法,很难接受新思维、新观念、新方法,造成小学教师教学观念滞后,教育教学能力不强,落伍已成不争的事实等,使其教育教学质量不高。还冇教师的收入与物价的上涨不均衡。城乡教师因地域的差异和经济收入的不均衡造成农

5、村教师“爱岗不敬业，出工不出力”的现象，也是影响教育的一个因素。当今社会想要稳健立足需靠知识、信息、技术，还敏锐的洞察力。单凭一股蛮力已不能适应社会需求。社会发展促使教育发展，农村教育应倍受重视。外出打工的父母们已开始认识到学习的重要，农村孩子亦可出人头地，只要农村教师在教学实践中力求创新，积极探索，不断提高农村教育教学质量。二、如何提高农村小学教育教学质量的几点思考1、重视学前教育，养成良好习惯学校安排责任心强的，有耐心的教师做幼儿教师，对学生的行为习惯,文明礼仪，强化训练，让他们养成爱清洁，讲卫生，尊敬长辈的良好习惯。同

6、时开设寓教于乐的儿童故事，口语训练，再传授一些简单的字，词，口算等等。幼儿教育主要是开发智力，培养学生的学习兴趣，让他们喜欢老师，喜欢学校。2、重视家校联系，共同教育孩子在农村，大多数父母都是外出打工，由上一辈带着几家的孩子，他们是没冇文化的社会低层劳动人民，他们短浅的眼光和粗陋的思想根深蒂固的影响着孩子们。认为让孩子们吃饱，穿暖，爱偏袒自己的孩子，自家孩子无论对错都是对的，生怕自己的孩子吃亏，小民意识相当严重，特别是享受政策方面，对学生的人生观、世界观、价值观有相当大的影响。怎样对家长进行教育呢？最好的方式是多开家长会，在

7、家长会上对家长进行动之以情，晓之以理的劝说，旁征傅引，明以利害，证明读书冇用。并鼓励他们：其实孩子不笨，只要家长支持，必将大有作为。让家长们认识到只有靠学生自身的努力，学会学习，学会吃苦，学会生存的本领，还要学会体贴长辈，成为一位有爱心，有上进心的人。同时利用身边成功人士的实例，引导孩子们朝着目标奋进。3、强化德育管理，向学生行为要质量德育为首，是学校教育学生的重要原则。任何一项工作，没有领导的重视和推进是难以做好的。重视学校德育工作的重要性，着力进行德育系列的建设：如制定全面系统的具体徳育目标，合理安排智育活动的时间和空间

8、，优化德育环境，建设校园文化等，保证多渠道、多方位的教育途径,创造出德育的实效。学校强化了对学生的口常行为规范养成教育，不断加强对学生的爱国主义教育、法制教育、心理健康教育和养成习惯教育等，为教育教学质量的提高创造条件。学生良好的行为习惯是学校教育教学质量得以提高的重要基础。晨会、班会、思