转化学困生的方法

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1、转化学困生的方法　　　　有了教育学困生就随之存在了因为学校的生源来自于社会不同的小群体中这些小的群体有着千差万别的不同也势必熏染和教育出不同的家庭成员当适龄儿童入学时也就显现出接受能力和理解能力参差不齐的学生来进而导致学困生的出现这样看来学困生问题也就是避免不了但这一问题一直是困扰从教人员的一大难题学困生的存在势必影响整个班级的教学质量乃至影响一所学校的教学质量　　　　如何解决呢我想从古至今会有不计其数的教育工作者潜心探索和研究过或许他们呕心沥血求索；或许他们千回百折探寻可是我认为殊途同归只要我们努力做了只要你一切为了孩子你为了孩子的一切便能出

2、现“有志者事竟成”的结果本人通过多年教学积累、经验总结从以下几方面来转化学困生：　　　　1.家庭富有对下一代娇生惯养孩子有求必应这些孩子成了家里的“公主”“皇帝”一旦到了上学年龄把家里的恶习一起带到学校如我班学生刘××就是一例该生用大众话说“懒”得要命我任教一年二班数学课不久我就发现他不爱学习的矛头每天作业不能按时、保质地完成就连到校的时间也不能准时你可以经常看到他拖着胖墩墩的身躯一步一挪走进校园问他来的这么晚他总能找出种种理由应付你掌握这些情况后我及时与家长取得联系要求家长协助来对他进行教育该生存属于“假困生”他天生脑子不笨只是受家庭教育影响

3、导致暂时学困而已针对这一点我对其讲孔融小时候聪明好学的故事：四岁时背许多诗赋懂礼节教育他做一个听话、懂事、乐学的好孩子用班级品学兼优的榜样力量来激励他让他正确看待学习经过我连续几周的教育引导果然大有起色成绩立竿见影就上来了一骄傲就下去了现在的他已经是班级前几名的学生了　　　　2.父母外出打工他们成了“留守儿童”长时间缺少父母的监督和管教倘若有一日父母回来也只是注重吃的、穿的只是物质满足很少过问学习情况我班的谷××就是其中一例这孩子看上去也蛮可爱可她就是不爱学习整日里无所事事的样子如果你和她说你要好好学习呀她口头答应事后却不去做看着她言而无信也感

4、觉她的确很气人想不管她可气过之后自己一想：不能这样“金无足赤人无完人”我对她下了很大功夫平日里给她留适量的作业上课多提问她多在全班同学的面前表扬她、激励她课间我经常带她到办公室进行补课经常在班里通报她的学习成绩通过我的努力她改变了现在不光成绩好而且能主动帮助同学主动为班级做好事　　　　3.父母离异由隔辈人照管很大程度上缺失父母的疼爱和教育渐渐成为社会上放荡不羁的野马混社会、结交社会上劣迹的伙伴造成不学而困的现象我曾在多年前教过这样的一个学生那时他上五年级名字叫胡×这个学生还真“野蛮”无论是男生还是女生招惹他那是非打即骂人们送他外号“班大爷”（我

5、是按照学校安排接管这个班级的）刚开始他的确为我制造了不少麻烦两天一小闹三天一大闹三天不闹第四天早早闹我也曾想过不去管他好坏于我关系不大对付一年半载毕业一走了之可是工作之余、茶余饭后平心静气时一想不能这样对待他他是单亲家庭孩子够可怜的啦拿人心比自心假如他是自己个亲戚的孩子你会做呢我那颗慈母心又一次被唤醒从此以后我渐渐主动接触他与之谈心交朋友对他讲：社会进步与发展需要有道德、有修养、有高素质、有一定文化的新生力量你们是祖国的希望、是祖国的未来你们担负着振兴中华的责任不好好学习对你将来的生存会带来一定的影响做他的思想工作培养他的责任感在学习上我坚持辅

6、导、随时家访在生活上多多关心给他找适合他穿的衣服还送给他文具帮助垫付书本费这些常人看来虽是小事但能温暖这个单亲家庭儿童渐冻的心功夫不负有心人过了很长时间的确有了很大的变化但他毕竟是孩子行为反复也是难免的但是我要有耐心和信心古人云：“精诚所至金石为开”直到毕业他再也没犯太大的错误品质好了学习相应也好了另外对这类学困生我们要大胆重用发挥其长处投其所好任用他当班干部这样既有利于班集体的建设工作也是转化学困生的很好途径　　　　综上分析要解决学困生问题我们搞教育的必须查其根源对症下药有的放矢地做好此类学生的思想工作让其在思想上对学习的必要性有明确认识从教

7、者要主动联系、主动为其补课使他们从老师这里找到缺失的关怀和爱护树立他们学习的信心激发学习兴趣令其渐渐步入爱学、乐学、好学的学习正轨　　　　总之宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来无论是种类型的学困生转化只要我们这些做人类灵魂的工程师用自己带着有良知的心去关怀去引导教育怕你看到他们一点点进步那你就无愧于你所从事的你所爱的教育事业