小学生班主任优秀工作总结报告

《小学生班主任优秀工作总结报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学生班主任优秀工作总结报告　　　　学校班主任特别是小学的班主任是一个复合性角色对学生的身心健康发展有重要的影响下面是小编为您整理的小学生班主任工作总结一起来看看小学生班主任工作总结　　　　时间过得真快一转眼这学期又即将结束结合本学期学生的学习和本人的教学情况特做总结如下：　　　　一、加强自身的理论学习做好学生的思想教育　　　　在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点让学生在不知不觉中受到感染熏陶使学生无论在思想上还是其它方面根据不同的途径受到爱国教育使他们热爱社会主义热爱中国共产党利用每周一的班会时间常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》使他们懂

2、得作为一名小学生应该怎样做自己有一个勤恳正确的学习态度　　　　二、教学方面　　　　在教学中努力实现素质教育实行课改无论上什么课让学生自主学习把主动权交给学生让学生在乐中学　　　　1、学生有了问的权利：课始学生在预习的基础上质疑;课尾学生回顾学习过程反思反思自己学到了什么　　　　2、学生有了读的时间：学生多读读好书学生可以利用大量的时间去读学生自读自悟才能学到知识　　　　3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识感想还可以小组讨论每个学生都有讲的机会　　　　4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内实践证明把写的训练落实在课堂学

3、生课内写教师指导端正写的态度提高写的训练能力这种方法通过实践较好　　　　5、转化后进生加强优、差生的辅导在教学中教师用爱心和行动积极转化后进生对待他们和优等生一样一视同仁不偏不爱积极家访与家长一起配合教育好差等生利用自己的休息时间为他们补课使后进生觉得自己真正是班中的一员　　　　三、纪律方面　　　　抓好纪律教学中采用权利下放的制度“班主任”轮流做“班长轮流当”让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体　　　　四、其它方面　　　　教师为人师表言传身教在语言和行动为学生起了表率作用在出勤、卫生方面做出好榜样半年来所教班无一人违规违纪班级多次被评为卫生优

4、胜班和纪律优胜班　　　　总之：一学期以来无论在思想政治工作方面还是在学习及班级管理方面我们班都较好的完成了任务受到了领导和社会的一致好评今后我将再接再厉争取取得更好的成绩　　　　小学班主任特别是一年级的班主任是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助他改正于是我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨是指学生的成长发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用说其辛苦是指每天除了对学生的学习负责以外还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等

5、情况尽管这样下面我就谈几点做法和体会　　　　一、常规习惯常抓不懈　　　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它必须贯穿在整个管理过程中于是我制定出详细的班规要求学生对照执行使学生做到有规可循有章可依由于低年级学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育给他们讲明道理及危害性从而使学生做到自觉遵守纪律　　　　二、细处关爱亲近学生　　　　爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生“感人

6、心者莫先乎情”工作中我努力做到于细微处见真情真诚的关心孩子热心的帮助孩子我深信爱是一种传递当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语便是我最快乐的一件事”　　　　三、具体要求指导到位　　　　心理学研究表明儿童对事物的认知是整体性的能熟知轮廓但不注重细节　　　　我认为首先要蹲下来以孩子的视角观察事物用孩子能听懂的话和他们交流其次要注重细节教育把该做的事指导到位因为他们很想按照老师的要求去做很想把事情做好　　　　四、示范带头直观引导　　　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”

7、低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情会细心倾听班主任的每一句话他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质道德修养班主任的一言一行一举一动无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此在班级工作中我时刻注意自身形象事事从我做起以良好的形象率先垂范潜移默化的影响着我的学生凡要求学生做到的教师首先自己做到而且做得更好要求学生讲卫生不随便乱扔垃圾自己就做到随手捡拾垃圾要求学生不迟到在我的带动下我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到个个讲文明守纪律　　　　五、及时表扬延迟批评　　　　德国美学家黑格尔

8、说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上对此尽可能委婉地