《anenin》教学设计

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1、《anenin》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声能够读准音、认清形并能正确书写　　　　2、能正确认读由声母和anenin组成的音节会读拼音词　　　　教学重点难点：　　　　掌握anenin的发音　　　　教学准备：　　　　课文投影、拼音卡片　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、复习检查　　　　1、抽读声韵母卡片：aen　　　　2、说说声母n的发音方法　　　　二、看情境图听语境歌引出教学内容　　　　1、看情境图　　　　出示情境图图上画的地方有些人他们在干什么　　　　

2、2、听语境歌　　　　听儿歌：遥控器摁一摁荧屏映出天安门色彩鲜艳音乐美小朋友越看越开心　　　　3、在幻灯图片上出示aneninyin告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容　　　　三、新授　　　　1、谈话　　　　今天我们要学习的这几个韵母和前面学习的韵母又不相同了它们的名字叫鼻韵母　　　　什么叫鼻韵母呢在单韵母后面加个鼻音n做尾巴这样的韵母就叫鼻韵母　　　　2、告诉学生要学好这几个鼻韵母首先要发好n这个鼻音我们读鼻音尾巴时舌尖要向上顶到上齿龈鼻子出气注意：舌与上齿之间不能留缝隙　　　　3、教学鼻韵母an　　　　（1）a

3、n的发音　　　　告诉学生：an的读音有点像天安门的安鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音教师范读an学生跟读　　　　（2）an的四声　　　　出示an的四声自由练读引导用an的四声组词　　　　4、教学鼻韵母en　　　　（1）en的发音　　　　指名说说图上的小男孩在干什么讲述发音方法：先发e音然后舌尖抬起顶到上齿龈让气从鼻孔出来领读指名读集体读　　　　（2）en的四声　　　　出示en的四声按顺序练习打乱顺序练习　　　　5、教学鼻韵母in/article/　　　　（1）in的发音　　　　出示鼻韵母in引导学生根据anen的发音方法

4、推测in的读法自由练读师巡视重点检查发音结束时舌尖的位置　　　　（2）in的四声说说给in加声调时要注意什么自由练读四声　　　　6、anenin的字形　　　　（1）抽读鼻韵母anenin　　　　（2）告诉学生：我们读这三个韵母时都要把舌尖顶上去发鼻音所以anenin有个共同的名字叫前鼻韵母　　　　（3）指名说说你怎样记住anenin的写法　　　　（4）在桌子上书空在书上描红　　　　7、教学整体认读音节yin　　　　（1）复习整体认读音节yue　　　　（2）in学着üe的样子也请来大y变成yinyin也是整体认读音节　　　　（

5、3）练习yin的四声　　　　四、巩固练习　　　　1、指读卡片　　　　2、比较in和yin　　　　五、作业　　　　1、抄写aneninyin　　　　2、练读前鼻韵母　　　　第二课时　　　　一、复习检查　　　　1、做找朋友的游戏　　　　2、指名说说in与yin的异同　　　　二、教学anenin与声母的拼音　　　　1、学习拼读　　　　（1）出示书上的拼音　　　　（2）指名说说些是三拼音节先说声母、介音、韵母各再练习拼读　　　　2、看图练习拼音词语　　　　（1）练读拼音词　　　　A出示幻灯图片指名说说图意　　　　B出示拼音词指名说说

6、声母、韵母各自由练习拼读　　　　C指名读拼音词　　　　（2）看图读拼音词、拼音句　　　　A图上画的什么　　　　B出示拼音句　　　　C引导自由练读　　　　D些是三拼音节练习拼读　　　　E指名读拼音句　　　　三、巩固练习　　　　1、指导读课文　　　　2、做看谁听得清找得快的游戏　　　　3、读一读说一说写一写　　　　四、作业　　　　抄写音节：shanyinwen