有关《观舞记》教学设计

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1、有关《观舞记》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、了解印度舞蹈的特点了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的　　　　2、赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写　　　　3、感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美　　　　教学重点难点：　　　　赏析文章是如何表现舞蹈的飞动的美　　　　课前准备：　　　　学生预习课文（如有条件教师、学生可利用VCD、DVD搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈为上课作准备）　　　　教学过程：　　　　一、导入　　　　同学们你们看过印度舞蹈如果看过能把你的感受说给大家听听（学生发言）如果没有今天我们就随冰心一起去观

2、看卡拉玛姐妹的同台演出顺便听听冰心观看后的感受（如有条件此环节可利用多媒体放映印度舞蹈展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；神奇、绮丽的印度风情使学生产生兴趣有助于提高教学效果）　　　　二、初读整体感知：　　　　1、在第一遍阅读时可采用默读的方法来通读全文注意整体感知文章的大意想想文章主要写了什么内容请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容　　　　（本文主要是运用高超的语言技巧描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈也表现了印度舞蹈的美）　　　　2、本文是怎样运用高超的语言技巧来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢　　　　再

3、次阅读文章在这次阅读时稍稍放慢速度拿起笔来边读边动笔做些圈点勾画：　　　　这篇文章的文字非常优美也有一些生字词请同学们参考注释自读全文读的时候用直线勾画出不懂的词句可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落　　　　3、指名读、齐读下列词语：　　　　清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通　　　　三、研读课文：　　　　1、本文描写了印度舞蹈的美文中些语句或语段表现了舞蹈的美　　　　第26小节　　　　第1318小节　　　　体会这些语段从服饰、姿态、神

4、情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的舞蹈　　　　2、能否引用文中语句并加上自己的理解说说什么是舞蹈或说说印度舞蹈主要表现些什么内容　　　　以有节奏的动作为主要表现手段可以表现人的生活、思想和感情也可以表现自然和其他一般用音乐伴奏　　　　印度舞蹈主要表现神和人的故事模拟自然界生物的姿态（在第17、18节）　　　　四、阅读探析：　　　　1、用语言来表现舞台艺术是很困难的需要高超的语言技巧本文主要是用比喻和排比等修辞手法形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈如轻云般慢移旋风般疾转莲花的花开瓣颤小鹿的疾走惊跃孔雀的高视阔步等都尽可能地

5、把视觉形象转化为语言形象而又通过语言使读者发挥自己的想象得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受　　　　（找出精彩语句或语段认真思考）　　　　试从文中找出精彩的句子和段落大声朗读并从词语、修辞、句式或表现方法等方面思考简单地说说这些语句好在　　　　生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态以及作者的赞叹之情　　　　正面描写结合侧面描写多角度地展示舞姿的美引发读者的想象和联想　　　　2、阅读过程中有没有感到不理解的语句　　　　备案：　　　　①为什么第17小节说卡拉玛在舞蹈的狂欢中她忘怀了观众也忘怀了自己　　　　卡拉

6、玛的舞蹈非常优美好像飞动起来但是仅有飞动是不够的还要心灵的完全投入使自己也成为舞蹈的一部分身心浑然一体才能达到美的境界　　　　②第19小节中说：看了卡拉玛姐妹的舞蹈使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化你感到印度文化有什么特点　　　　（朗读第19小节）　　　　首先艺术上的交流能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通所以看了卡拉玛姐妹的舞蹈使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术　　　　其次所有优秀的艺术家都在本民族的文化土壤中吸取养料卡拉玛姐妹也是一样吸收着大地母亲给予它的食粮的供养没有

7、印度悠久文化的熏陶没有印度文化历史的内涵卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人　　　　插入介绍印度宗教及文化概况　　　　虽然现在印度属于资本主义国家但宗教势力极大所以也有人说印度是一个宗教国家印度几乎所有的文化艺术形式、内容也都受此影响多以表现宗教为主题卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此例如第18小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义　　　　再次朗读深入感受　　　　五、知识迁移　　　　如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞只有心灵之舞才是真正的舞蹈请问我们中国有这样的舞蹈　　　　如杨丽萍

8、的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》等　　　　为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢　　　　明确：他们的舞蹈是整个身心的投入杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔黄豆豆的舞蹈让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量感受到中华男儿坚强不屈的精神　　　　六、作业：　　　　1、