课文《失败怕什么》的教学设计

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1、课文《失败怕什么》的教学设计　　　　《失败怕什么》教学设计　　　　一、教材分析　　　　《失败怕什么》是浙教版四年级上册《品德与社会》第一单元的第四课失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来成功常常在失败中诞生每个人的一生都不可能是一帆风顺的在人生的道路上会遇到各种各样的困难和挫折所以本堂课可以说是一堂心理辅导课通过学习让学生懂得：面对失败要不灰心不气馁勇敢地面对保持乐观的情绪；面对失败更要分析原因从中总结经验吸取教训并找到解决的办法这样才能到达成功的顶峰　　　　二、设计意图　　　　《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程“生活”、“综合”是它

2、的核心它的课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践来实现的因此我们在开发课程资源要综合化、生活化、多样化针对一些典型或具有时代感的资源设计一些问题层层深入引领学生的认识由浅及深由表及里　　　　三、活动目标　　　　1、懂得“失败是成功之母”的道理遇到困难和挫折不气馁　　　　2、能做到“胜不骄败不馁”在困难和挫折面前保持乐观的情绪　　　　3、学生能初步感受从失败中总结经验并从中获取有效的信息为将来成功打下基础　　　　四、教学重点、难点　　　　重点：在困难和挫折面前不气馁保持积极乐观的情绪　　　　难点：学生能初步感受从失败中总结经验并从中获取有效的信息为将来成功打下基础　　　　五、

3、活动准备　　　　学生准备：　　　　（1）自己在生活和学习中经历过的一件失败的事情；　　　　（2）采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例；　　　　（3）搜集名人从失败到成功的故事和关于成败的名言　　　　教师准备：　　　　（1）了解班中学生面对学习、生活中的困难和挫折的态度；　　　　（2）制作课件；　　　　六、活动过程　　　　（一）板块一：游戏导入：体验失败无处不在再现生活中“失败”的经历　　　　1、游戏导入　　　　（1）、同学们下面我们玩个小游戏：“争当记忆王”谁能在半分钟之内能把小黑板上的数字记住23581321345589谁就是我们班的“记忆大王”　　　　（2）、学生尝试　　　

4、　（3）、采访成功或不成功的同学师：你现在的心情如何有什么想说的　　　　（4）、师总结：同学们人的一生不可能是一帆风顺不管是学习还是工作总会遇到这样或那样的挫折和失败面对失败我们该怎样做能　　　　2、自己失败的经历　　　　（1）在我们的学习和生活中你一定经历过不少的困难和挫折让我们先来回顾“自己经历过的那些失败……”（点击课件）　　　　（2）学生讲述自己失败的事例、失败时的心情、自己的态度　　　　（教师引导学生从“学习、考试”、“参加某个比赛或活动”、“学习某项技能本领”、”等方面去回顾并根据学生回答随机点评）　　　　（3）小结：听了大家的交流我们发现：生活的道路真的是坎坷不平各种大大小小的

5、困难和挫折会随时随地出现在我们眼前挡住了我们前进的方向我们为此感到难过、伤心、甚至苦恼　　　　[设计意图]在提示本节课的话题后马上引导学生敞开心扉说说自己在日常生活中、学习中经历过的失败并且谈自己当时的心情和态度目的是让学生在生活往事的过程中在生生交流中认识到：生活的道路真的是坎坷不平各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前挡住了我们前进的方向失败是不可避免的我们为此感到难过、伤心、甚至痛苦这是非常正常的事所以这个环节旨在让学生敢于正视困难　　　　（二）板块二：身边人的故事——转败为胜有办法　　　　师过渡：除了这些了不起的名人我们身边也有不少的榜样他们也勇敢地面对困难和挫折最后取得了

6、成功　　　　课前我们调查了同学、老师、爸爸妈妈、亲友……他们是怎样从失败走向成功的从他们的故事中你懂得了什么让我们在四人小组内交流交流吧！　　　　1、小组交流课前的采访记录（师巡视）　　　　2、全班交流：身边人的故事他们转败为胜靠的　　　　（师点评：勇敢面对、不灰心、勤奋、刻苦、做事认真、耐心、细心……）　　　　（三）板块三：走进故事屋体会失败是成功之母　　　　1、出示课件——“名人头像”（爱迪生、诺贝尔、李四光、刘翔、杨利伟、成龙）　　　　师：认一认说说他们的名字（让学生认一认说一说他们的名字）　　　　师：科学家们为我们人类作出了巨大的贡献令我们敬佩和羡慕；刘翔大哥哥登上高高的冠军领奖台时

7、我们羡慕；杨利伟叔叔成为我国第一个登上太空的人我们羡慕；电影明星成龙武艺高强、演艺高超我们佩服你知道他们的成功是得来的　　　　师：是经过无数次的失败和挫折得来的呀！现在就让我们去了解他们成功背后的故事把书翻到18页认真地读一读爱迪生的故事　　　　（1）、教师范读故事想想：爱迪生的故事给了我们什么启示　　　　（2）、交流追问：如果爱迪生面对失败选择了放弃结果会怎样　　　　（3）、师总结：爱迪生经历了无数次失败后