失败怕什么（教学设计）.doc

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1、失败怕什么（教学设计一）教学目标：1、懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。2、能做到“胜不骄，败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。3、能从失败中总结经验，并从中获得有效的信息，为将来的成功打下基础。重点难点：重点：在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪。难点：能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息。教学准备：教师准备：录像“幼儿学步”。学生准备：1、搜集古今中外从失败走向成功的事例。2、了解自己身边从失败走向成功的例子。教学设计：一、录像导入1、教师播放录像：“幼儿学步”。教师：从录像中，你得到什么启示？2、

2、教师小结：我们每个人在学走路的时候，都曾经跌倒过，可我们没有因为害怕跌倒而不再学步，而是跌倒了爬起来，再跌倒再爬起。就这样，我们不但学会了走路，还学会了跑和跳。生活中的很多事情不就像是幼儿学步吗？二、成功来之不易1、教师请一名学生介绍爱迪生的故事。2、学生介绍课外搜集到的从失败走向成功的故事。教师：从这些故事中，你得到了什么启示？3、教师小结：有的同学失败了，就以为自己不行、退避三舍，不敢再尝试。这样做，实际上是害怕再次失败。许多事情，你去尝试，可能失败，也可能成功；但你不尝试，就绝不会可能成功。失败其实未必是件坏事，失败可以告诉我们一

3、些办法行不通，失败会唤起我们的斗志，鼓励我们去努力，直到获得成功。三、分析失败的原因1、教师出示两上学生考试遭遇失败的的情境。教师：你认为他们考试失败的原因在哪里？全班分析两个学生遭遇考试失败的原因：一个或许是因为贪玩，不及时完成作业，没有做好复习；另一个可能是学习方式方法不对，天天学习至深夜，疲劳作战，学习效果反而下降了??2、教师：你认为他们各自要怎么做，才能在下一次考试中有所进步？四、课外：课外搜集自己身边从失败走向成功的例子1、确定调查方法：随栅调查和抽样调查相结合。2、确定采访对象：同学、老师、亲友。3、设计调查问卷。4、写好

4、调查报告。五、告别失败1、你在生活中有过失败的经历吗？2、在你遇到过的挫折中，你感到最痉的事是什么？3、当时，你是什么感觉，后来是怎么解决的？（1）找到失败的原因。（2）想出解决的方法。（3）采取积极的行动。六、召开“从失败走向成功”小小班会1、交流调查情况。（1）身边的例子（2）听到的例子2、交流感受和收获。失败怕什么（教学设计二）一、教学目标1、懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。2、能做到“胜不骄、败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。3、能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。二、教学

5、实录（一）游戏导入：（1）师：叶老师知道我们班同学特别的聪明，所以我今天也想考考大家。下面我们玩个小游戏：“争当记忆大王”。谁能在半分钟之内把大屏幕上的数字记住23581321345589，谁就是我们班的“记忆大王”。（点击课件）（2）学生尝试。（3）采访成功或不成功的同学：师：你成功了吗？你现在的心情怎么样？（若有学生成功了，可以说：祝贺你成为我们班的“记忆大王”，并与之握手以表鼓励。）生：……师：同学们，你们愿意品尝失败的滋味吗？生：……师：是啊，谁不想享受成功给我们带来的喜悦啊！可是，人的一生不可能是一帆风顺的，不管是学习还是生活

6、，甚至以后的工作中，都会遇到这样或那样的挫折和失败，因为失败与成功就像一对孪生兄弟，总是形影不离地伴随在我们的左右。（二）诉说失败史（1）师：刚才我们做的只是一个小小的游戏，其实在我们的生活、学习中像这种失败的经历还有很多很多。你能勇敢地说出自己的失败经历吗？（点击课件“自己经历过的那些失败……”）（2）学生讲述自己失败的事例、失败时的心情、自己的态度（教师引导学生从“学习、考试”、“参加某个比赛或活动”、“学习某项技能本领”、”等方面去回顾，并根据学生回答随机点评）生：……小结：听了同学们刚才的心声，我知道了很多同学在失败时，总能勇敢

7、地向失败挑战，老师要恭喜你们，因为灿烂的明天一定会等着你们，但也有些同学在失败面前动摇了，退缩了。老师要告诉大家，千万不要放弃，有失败就一定会有成功。（三）感受名人成功背后的故事师：有位伟人说的好：失败是成功之母。这位伟人也用他的行动证明了这个真理。让我们一直走进故事屋，静静地聆听爱迪生的故事吧！想想爱迪生的成功靠的是什么？（点击课件）生：爱迪生不因失败而气馁，继续实验，终于获得了成功。生：别人取笑爱迪生，可他把失败看成了获取成功的经验。生：爱迪生能够坚持不懈地研究才取得了成功。师：爱迪生一共失败了几次？生：六千多次。师：是啊，爱迪生他

8、一共尝试了六千多种材料才成功，这就意味着他一共失败了六千多次。这是一个多么惊人的数目啊！师：同学们让我们试想一下，如果爱迪生在富翁的嘲笑声中停止了做实验的话，那我们现在会怎么样呢？生：……师：是啊，可能我们