语文四年级上册第六单元教学设计(北师大版)

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1、语文四年级上册第六单元教学设计(北师大版)　　　　教材分析　　　　邮票是时代的一扇窗口包括着丰富的文化信息从中可以了解社会生活的方方面面感知一个时代的脉搏本单元课文风格各异反映出许多人喜好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴涵着丰富的知识、无限的乐趣　　　　学情分析　　　　同学在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语口语表达能力有所提高局部同学与老师的交流较多口语表达、情感表达较好还有局部同学却不善于表达自身的感情　　　　教学目标　　　　通过本单元的学习同学不只对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用

2、有所了解而且通过对邮票内容的理解　　　　体验一种新的求知方法　　　　学习21个生字会灵活运用　　　　在词句的积累中注意辨析近义词　　　　培养健康的生活情趣扩大知识视野和丰富文化底蕴　　　　培养良好的学习方法和学习语文的兴趣　　　　重点难点　　　　通过本单元的学习同学不只对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解而且通过对邮票内容的理解　　　　培养健康的生活情趣扩大知识视野和丰富文化底蕴　　　　进行成语积累并能用形容词的动词进行正确的搭配　　　　教学战略　　　　结合语言能力的训练引导同学正确认识自身和锻炼自

3、身表示得能力　　　　教学过程　　　　1、《美丽的集邮册》　　　　第一课时　　　　一、导入新课：　　　　你喜欢邮票小小的方寸之间蕴藏着许多秘密不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩　　　　二、讲授新课：　　　　（一）初读课文认识生字　　　　1、你喜爱美丽的集邮册赶快打开书来读一读　　　　2、老师提要求：看准生字读准音要读流利　　　　3、同学自读课文老师巡视着重指导能力不强的同学　　　　4、[出示投影]　　　　神圣庐山琢磨　　　　轩辕敦煌歌颂　　　　不朽硕果　　　　5、这些词语你会读小组内互相检查一下评选出“识字能

4、手”　　　　6、老师随机检查生字掌握一般的同学对每组评选出的“识字能手”给予奖励　　　　7、谁想把课文读给大家听一听指同学初读课文　　　　（二）精读课文理解内容　　　　1、（出示挂图）：　　　　看在这些图中你看到邮票上都有什么图案　　　　2、同学小组内互相交流　　　　3、指大面积同学回答（引导同学抓住人物的表情、动作和其他画面来表达）　　　　4、老师小结引出下一环节：　　　　是呀！同学们想不想知道从这些缤纷的邮票中发现了什么　　　　5、分小节朗读诗歌你从诗歌中了解到什么　　　　6、将全班交流的结果在读书笔记中作

5、摘抄　　　　同学自身练习朗读课文老师巡视指导　　　　7、指朗读优秀的同学进行师范朗读大家来点评　　　　9、小组内互相朗读点评评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”　　　　10、全班进行“朗读大比拼”一人读群人评评选“朗读快乐之星”　　　　11、老师小结：同学们在五彩的世界里快乐的长大　　　　三、课堂小结：　　　　五彩的邮票给大家带来了快乐用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！　　　　第二课时　　　　一、导入新课：　　　　这节课我们来学习生字　　　　二、讲授新课：　　　　（一）巩固旧知识为学习新知识打下基础　　　　1、

6、出示生字卡片　　　　2、随机抽一组同学读生字卡片　　　　3、出示词语卡片　　　　（二）认识新生字记忆新生字　　　　[出示投影]　　　　你认识这些生字　　　　谁来带领大家读一读　　　　老师巡视了解情况　　　　老师根据同学记忆生字的情况进行有针对性的总结　　　　（三）学习生字的书写方法　　　　出示这三种结构的生字：　　　　小组讨论老师巡视了解同学的学习情况　　　　指同学说说这几类生字书写时应注意的问题　　　　老师根据同学回答的情况重点指导“蔚乘”的写法