《动物乐园》课程教学设计

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1、《动物乐园》课程教学设计　　　　一、简介：　　　　这一课《动物乐园》说的是我们人类的朋友它们应当无忧无虑地生活在草原上森林中本课教学为学生呈现的就是美丽的大自然中小动物们快乐地生活的情景提高学生热爱自然的意识培养他们保护动物的美好品质重点是识字认字　　　　一、教学目标：　　　　1、让学生在愉快的游戏演练中认识14个汉字会写8个生字掌握“老”的笔顺同时认识部首“鸟”了解带部首“犭”初步学会用形声字的方法来记忆生字　　　　2、提高学生热爱自然的意识培养他们保护动物的美好品质　　　　3、培养学生的合作学习意识、想象能力拓展思维提高口语水平　　　　二、教学重点：　　　　认字、

2、写字　　　　三、教学难点：　　　　如何引导学生用多种方法识字；有条理地表达自己的意思　　　　四、教学方法：　　　　计算机辅助教学法、发现法、自学法　　　　二、教具准备：　　　　幻灯课件、二十六套生字卡片　　　　三、教学过程：　　　　(一)激趣导入　　　　电脑播放各种动物的声音而后问学生你听到了什么生说完后又问你想到了什么　　　　这些声音来自神奇的动物乐园（板书课题）今天老师要带大家那里去看看认识几位新朋友高兴?　　　　(二)学习新知　　　　1．教学“犬”　　　　瞧动物乐园到了老虎出来迎接我们了（出示老虎图片）谁来与它打声招呼出示“老虎”你喜欢老虎　　　　为什么指名回答

3、谁愿意拼读一下他们的名字领读指读齐读在黑板上粘贴“老”字指名说怎们记并给它找朋友　　　　嗬动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋友睁大眼睛你看到了什么　　　　2．教学“狐狸”和其他带有反犬旁的字“狮、猪、猫、狗”　　　　（出示图片）狐狸正在树枝上走出示：“狐狸”指名拼读、齐读在黑板上粘贴“狐狸”两个字说记法找朋友然后观察这两个字的共同点（都带有反犬旁）师：在动物乐园里有好多动物朋友的名字都带有反犬旁不信你看：依次出现“狮、猪、猫、狗”的图片教学过程同上　　　　总结带有反犬旁的字的特点初步学会用形声字的方法来记忆生字　　　　3．认识“鹿、袋鼠、黑熊、骆驼”　　　　听说同

4、学们到动物乐园来了有好多动物朋友要跟大家见面呢！看！　　　　出示“鹿、袋鼠、黑熊、骆驼”图片在出示相应的生字用各种方式读这四位大朋友都想跟同学们交朋友你最喜欢跟谁交朋友呢　　　　为什么学生自由说教师随机点拨、指正　　　　4．教学“蛇”　　　　小朋友睁大眼睛再仔细看看你看到了什么（出示“蛇”的图片）指名说出示“蛇”指名拼读说记法找朋友找虫字旁的字宝宝　　　　5．用同样方法学习“蛇、兔”　　　　6、小结　　　　(三)巩固新知　　　　1、这些活泼可爱的新朋友来到我们小朋友的书上让我们翻到18页与它们见面小朋友你还认识它们?　　　　(1)请小朋友看着图自己读一读　　　　(2)

5、领读　　　　2、这些小动物可淘气啦它们又跑到小朋友的桌子上我们来跟它们做一个游戏游戏的名字叫《你来演我来猜》（教师强调游戏规则一名学生表演其他学生举起相应的卡片）　　　　4、小朋友这些小动物我们面对着面能叫出它们的名字那它背对着我们你还能正确地喊出它的名字?(课件显示：动物的名字学生齐读XX、XX快快献身相应的图片就会显示出来)　　　　5、今天我们认识了13位动物朋友那同学们想想了乐园里还会有些动物朋友呢　　　　学生自由说　　　　(四)请小朋友与动物朋友们说再见