课文丑小鸭的优秀教学设计

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1、课文丑小鸭的优秀教学设计　　　　【教材分析】　　　　《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话文章以充满情趣的语言生动引人的情节描写了一只“丑小鸭”出生后历经种种磨难最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历文中“丑小鸭”艰难曲折的经历以及它身处逆境不懈追求美好理想的精神深深地打动着每一位读者　　　　本文是学生熟悉的一个童话故事内容浅显故事性强情节引人入胜具有较强的可读性文中的字词极富表现力词汇丰富因此教学中要抓住内容上的特点和学生喜欢故事关注人物命运心理特征强调自主阅读自主感悟要给学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间以激发学生读书的兴趣引发学生自主学习的积极性培养学生

2、丰富的想象力和创造力并使学生的情感体验得到升华　　　　【教学目标】　　　　1、会认14个生字会写12个字　　　　2、正确、流利有感情地朗读课文积累好词佳句　　　　3、懂得要善待他人互相尊重同时要正确地认识自己　　　　【教学重点】　　　　1、正确、流利有感情地朗读课文积累好词佳句　　　　2、懂得要善待他人互相尊重同时要正确地认识自己　　　　【教学过程】　　　　一、角色切入复习上文导入　　　　听写词语：　　　　又大又丑灰灰的大大的身子丑小鸭　　　　请学生进入角色试想自己就是丑小鸭用上这几个词语作自我介绍(出示丑小鸭的图片)　　　　过渡：丑小鸭们自打一出生就长得比其他小鸭丑

3、的你能告诉李老师你有什么愿望?你心里最希望有什么奇迹发生呢?(变得美丽变成天鹅)好我们一起来念念咒语看奇迹发生吧(出示天鹅的图片)美丽?惊艳?羡慕?天鹅长得多美呀它长长的脖子弯出优美的弧度洁白的羽毛丰满了双翅是那么的纯洁天鹅不光看上去美作者笔下的天鹅也写得很美呀　　　　二、比较丑小鸭和天鹅的样子　　　　1、请同学们快速读课文找出丑小鸭长大变成天鹅后的样子吧用横线画出来多读几遍　　　　2、比较丑小鸭和天鹅的样子凸现丑小鸭的丑　　　　3、指导朗读　　　　三、学习课文3～6自然段体会丑小鸭的不幸遭遇　　　　过渡：仅仅是因为丑小鸭外表和一般的鸭子不一样它就遭受了许许多多的不幸

4、了请听(播放录音)听了录音后请同学们自由读3～6自然段思考：　　　　1、丑小鸭来到什么地方?　　　　2、它遇到了什么不幸?　　　　3、后来怎样了呢?　　　　来到里?　　　　遇到什么不幸?　　　　后来了?　　　　在家里　　　　哥哥姐姐()公鸡()　　　　养鸭的小姑娘()　　　　离开了家　　　　离开家里来到树林里　　　　小鸟()猎狗()　　　　白天()晚上()　　　　冬天在冰冷的湖面上　　　　丑小鸭在湖面上()　　　　幸亏()　　　　4、跟同胞们、好朋友们说说种不幸是你最不能接受的嗯?你心里滋味呢?　　　　5、指导朗读　　　　四、角色融入谈谈自身体会　　　　1、孩子们你们

5、遭受了这么多的不幸你有什么话想对谁说说呢?　　　　2、历尽千辛万苦丑小鸭你终于变成天鹅了你会想些什么呢?请你们展开想象想象丑小鸭变成天鹅后又会遇到怎样的待遇呢?　　　　五、积累与延伸(机动教学内容)　　　　仿写动物的样子