[精品]浅谈如何提高小学生作文水平

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1、浅谈如何提高小学生作文水平在教学中，我发现学生一提起写作文就发愁，有的同学写作文时就这儿凑一句，那儿凑一句，对此，在教学中我尝试了提高学生作文水平的方法•即坚持多阅读，坚持多练笔，坚持多修改。一、坚持阅读俗话说：“读书破万卷，下笔犹有神・”鲁迅也曾这样说：“只看一人的著作，结果是不大好的,你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样,采过许多花，这才能酿出蜜来,倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”这都是前人的经验之谈，值得借鉴•坚持阅读,一方面，它可以弥补同学们体验生活的不足，使他们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面,可以使他们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。广泛阅读应该

2、采取止确的方法。有时从“广”的角度下功夫，使口己获得多方面的营养。有时又要从“深”处着眼•对那些好的文章要精读•不但要认真思考,看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头•只有把这些记下來，才能吋常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使口己的习作向“深”的方向发展。二、坚持练笔多练笔，就是要多写观察H记，这样可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。刚开始练笔，学生有可能是记流水账，但也能练就学生的语言表达能力•时间长了，学生有了一定写作的知识，语句口然会通顺,用词也

3、会很恰当。这样也能解决有些同学“光会说，不会写”的问题了。当然练笔不要怕出丑•写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病.俗话说：当事者迷，旁观者清。口己写的文章，往往看不岀毛病，只有让别人看看,才能知道哪些地方写得不好，才能有明确冃的地进行修改另一方面,知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于口己的不断改进和提高,使口己进步得更快。三、坚持修改多练笔很重要，但修改的过程其实也是提高的过程•每次练笔后，还应该进行认真的修改，修改可以弥补一次思维的不足。一般来说，凡是稍微复杂一点的事,考虑一次总是难免有这样那样的疏忽和错误。写文章是一个相当复杂的过程,仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以

4、避免。只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使写作水平在修改过程中不断得到提高•这种提高，往往比正面学习写作知识提高得要快。学生自己修改习作的方法就是多“读”1是默读，把自己的文章默读一遍，边读边找出错别字和用错了的标点，立即改正过来。2是“朗读”•朗读能较快地发现读不顺口、不通顺、重复的地方,对这些地方进行修改，再读起来就会顺口多了。3是“对读”•把作文写完后，念给家长、同学听，或请同学看看,请他们帮忙找找毛病，然后自己认真修改。总之，如果我们平时在习作指导的同时让学生做到以上三点，学生的作文会突飞猛进的！浅谈如何提高小学生作文水平王勉生