语文基础知识馐

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1、语文基础矢口识测试(九)班别姓名•、下列词语屮划线的字的读音完全相同的一组是()A.相形见细(chu)B.否(pi)极泰來C.强(qiang)人所难蹉(cuO)蛇岁刀望风披靡(就)罄(qing)竹难书风驰电掣(ch©)为虎作侏(chang)振聋发喷(kui)疾风劲(jing)草良莠(you)不齐衣冠(guan)楚楚同仇敌气(kai)短小精悍(hdn)犯而不校(jido)解(xi。)卬归田二、下列词语屮有错别字的一组是(A、抱怨以徳报怨报仇雪恨投桃报李c、蒙蔽民生凋蔽敝帚H珍蹩脚文章)B、部署按部就班因材施教温文尔雅D、作弊针眨时弊关怀备至身价倍增三

2、、下列句子中加点的词语的使用，恰当的一句是()A.建敬老院不但是我个人意见，它反映了全镇居民的意愿。••B.MTC生产流程在国内当属一流，假使在发达国家也不多见。••C-实施考核取证上岗制度，从而改变了选拨干部的传统观念。••D.纵然“人权”是法制建设的重耍因素，但它不能辖制法制。••四、下列各句小加点的词语使用恰当的一项是()A.我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开••••发，这是一种极不负责的行为。B・他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。••••C.一朝被蛇

3、咬，十年怕井绳。白从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。D・老张用审视的冃光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心口问的悔意。••••五、下列四个句子中，有三句为病句中的搭配不当类型，请找出正确的一句()A、他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。B、解放前，爸爸和哥哥两人挣來的钱还不够养活一家人的生活。C、弟弟年纪很小，因此不可能懂得太多的深刻道理。D、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽了。六、补全下列诗句1、故木受绳则直，,君子博学而日参省乎Lj,O2^,朽木不折；,金石可镂。3、是故弟子不必不如师，师

4、不必贤于弟子，,,如是而已。4、梅须逊雪三分白，o5、文章合为时而著，o6、但使龙城飞将在，o7、臣心_片磁针石，o七、阅读元代王冕的一首诗，回答问题冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。1.在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？2.作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感悄?八、小张从重点大学毕业后，带着多种等级证书和荣誉证书到广州的一家大公司应聘。按照他的条件，录取是理所当然的事情。然而，就在公司向小张发出录用通知Z时，小张却有了新的选择。在这种情况卜“，小张该如何婉拒该公司的录用？••请你帮

5、助小张想一句委婉拒绝的话，不超过30个字。九、翻译下列文言文语段屮划线的部分：韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻Z,乘人之乍者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之韦。吾岂可以向利背义乎？”①、汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。②、乘人Z车者载人Z患，衣人Z衣者怀人Z忧，食人Z食者死人Z事。十、作文材料分析与立意和上帝说话一个残疾人跑到天堂和上帝说话，很不客气地问：“你为什么不给我一个健全的身体？”上帝听了，并不急于回答，而是带來一个刚刚死去的人，那人说：“去吧，至少你述活着。”又有一个人前来和

6、上帝说话，质问他：“为什么不给我幸福？”上帝听了，也不回答，而是将那个残疾人带來，残疾人说：“去吧，至少你还健康。”和上帝说话，实际上是在跟白己说话。分析：O立意：①②③④答案1、B（A靡miC强qiangD解ji©）2、2C民生凋蔽（敝）3、C。A句“不但”应为“不单”。B句“假使”应为“就是”。D句“纵然”应为“虽然”。4、A（A竭泽而渔：泽：池、湖。掏干了水城捉鱼。比喻収Z不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派对人民的残酷剥削。B一孔之见：从一个小窟'窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。D扪心自问：摸着胸口，自己问自己怎么样。指自己

7、反省。）5、C6、略7、（］）、答：作者塑造的主婆形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。（2）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅Z坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅Z高洁守志）的手法;表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。8、略9、略10、审题参考：天并不算高，最高的是人心。人在宇宙中是渺小的，但人的心贪焚得可以吞下整个宇宙。发动第二次世界大战的法西斯头子希特勒不是狂叫，整个地球都是我的吗？在强大的壯界人民面前，最厉只落得一败涂地，粉身碎骨的下场。人心不足蛇吞彖。做人要冇满足感，不要事事

8、都依赖上帝的恩赐。国际歌唱得好：从來就没冇什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自C。结尾一句话说得多好啊