珠心算教学初探

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1、珠心算教学初探陈仓区虢镇西堡中心小学王惠琴说起珠心算没有接触过的人会说：现在是高科技时代了，谁还用算盘啊。是啊，最初我也是这样认为的，然而，事实并不是这样的。以前算盘只是一种计算工具，而现在算盘却能培养孩子注意力、记忆力、听力，成为发展思维及运算能力为一体的一种神奇的魔具，珠心算教学现已得到社会各界越来越广泛的关注。现将自己在几年的珠心算教学与训练中所积累的一些心得、教学方法谈一点粗浅的认识：一、怎样进行珠算教学。珠心算的教学内容不是很难，关键在于反复强化、练习提高。珠心算教学最好的年龄段是4岁的孩子，因为在他

2、们的头脑中最容易建立脑映象，有了脑映象它就像一面镜子一样刻在脑子当中，把所有数字、算盘都刻在里面，就可以直接反映出来，这个脑映象的建立对孩子终身有益。因此在幼儿阶段学习珠心算，可以对孩子的终身发展起到积极的作用。在珠算的教学中可以分为以下几个程序：直加、直减；满五加、破五减；进位加、退位减；破五进位加、退位满五减。第一阶段：学习拨数与直加、直减。幼儿园4岁的孩子只能简单的数几个数，没有数感。教学时就要从认数开始，将数字写成卡片，（正面写数字，背面画珠子）先是一位数0——9的认读与书写，在认读时联系实物、切近生活

3、使孩子理解这些数字所表示的意思。两位数、三位数、四位数的认读要循序渐进每天坚持。孩子认识了数先教拨一位数，再教拨两位数。幼儿学习是游戏与兴趣的学习，为了提高孩子的学习兴趣数译珠是一项很好的练习，也为心算教学打下了坚实的基础。听拨练习是每天必不可少的训练，先是一位数，再是两位数，然后是三位数，（双手练习）最后可以进行直加、直减的教学。一位数直加、直减可练到7笔、10笔，再练习两位数直加、直减，练到5笔就行。这时千万不能操之过急，孩子刚接触珠算，心里特征、年龄特点、个体差异等诸多因素都会受到影响。使每个孩子掌握正确

4、的指法是这一阶段的关键，正确的指法为提高珠心算速度打下坚实的基础。第二阶段：学习满五加、破五减。孩子有了直加、直减的学习经历，学习满五加、破五减就相对容易了。但是，在每天训练之前必须进行5——10分钟的直加、直减珠算练习与心算练习。学习满五加时可以提前让学生学习补数歌为满五加做铺垫。补数歌:你拍一，我拍九，好朋友，你拍二，我拍八，好朋友，你拍三，我拍七，好朋友，一和九，我们一起握握手。二和八，我们一起吹喇叭。三和七，我们一起爬楼梯。你拍四，我拍六，好朋友,四和六，我们一起扭一扭。你拍五，我拍五，好朋友，五和五，

5、我们一起来跳舞。满五加拨珠规律：下加不够，双下补数。如：4+1双下补数九。（指的是靠梁珠子5与离梁珠子4的和）3+24+2双下补数八。2+33+34+3双下补数七。1+42+43+44+4双下补数六。以上算式每节课学习一个补数，四节课学完。破五减拨珠规律：下减不够，双上补数。如：5-1下减不够，双上一的补数九。5-26-2下减不够，双上二的补数八。5-36-37-3下减不够，双上三的补数七。5-46-47-48-4下减不够，双上四的补数六。在学习满五加和破五减时每天都要进行听珠算、看珠算、听心算、看心算的练习。

6、第三阶段：学习进位加、退位减。在学习进位加与退位减时,学生要有认读两位数与三位数的基础，并能在算盘上正确拨出两位数与三位数，同时能做到数译珠，为心算打好基础。进位加拨珠规律：进一减补。进位加：是指加算时本档满十，在前档拨一个珠靠梁，同时用直减从本档减去加数的补数。9+1进一减去1的补数9。8+29+2进一减去2的补数8。7+38+39+3进一减去3的补数7。6+47+48+49+4进一减去4的补数6。5+56+57+58+59+5进一减5。在这一阶段的练习中除了练习珠算、心算以外，可以进行1——5的连加练习了。

7、每天要留有一定的时间做这项训练，反复训练并且要规定时间练习，可以开展小组比赛、同桌比赛来激发学生提高速度。这项训练一定要持之以恒的坚持下去，它是提高珠算速度的有效途径。退位减拨珠规律：退一加补。退位减：是指减算时本档不够减，需要从前档拨一个下珠离梁，同时在本档加上减数的补数。10-1个位减1，数不够，退一加上补数9。10-211-2个位减2,数不够，退一加上补数8。10-311-312-3个位减3，数不够，退一加上补数7。10-411-412-413-4个位减4,数不够，退一加上补数6。10-511-512-5

8、13-514-5个位减5数不够，退一加上补数5学习了退位减以后练习时可以进行两位数与一位数加减混合练习，同时也要练习从100中减去1、2、3、4、5的练习，能有效的巩固退位减。第四阶段：学习破五进位加与退位满五减。拨珠规律：退一双下减数。退位满五减：是指减算时本档不够减，在前档退一，同时用满五加，加上减数的补数。11_612-613-614-6退双下6O12-713-714-7退一双下