浅谈高职院校旅游专业学生素质的培养

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1、浅谈高职院校旅游专业学生素质的培养浅谈高职院校旅游专业学生素质的培养摘耍：旅游业的发展必须要有其适应的人才来保证，而旅游专业培养的学生必须要有很高的索质才能适应今后工作。本文在阐述高职院校旅游专业学生素质现状的基础上，分析提高旅游专业学生素质培养的意义和对策。Abstract：Thedevelopmentofthetourismindustryrequiresthattherearerelevanttalentstokeepabreastofitsdevelopment.Onlythetourisms

2、pecialtystudentshavehighquality,cantheyadapttothefuturework・Basedontheelaborationofthepresentsituationofstudents'qualityoftourismspecialtyinvocationalcolleges,thispaperanalysesthesignificanceandcountermeasuresofimprovingprofessionalqualityoftourismspeci

3、altystudents.关键词：高职院校；旅游专业；学生索质Keywords：highervocationalcolleges；tourismspecialty；students'quality中图分类号:G711文献标识码：A文章编号:1006-4311(2014)15-0228-020引言伴随着经济的发展和社会的不断进步，人们对旅游的需求也越来越高，品味也日益提高。这就耍求高职院校旅游专业加强对本专业学生素质与能力的培养，培养出一批高素质的专业旅游人才。1高职院校旅游专业学生素质现状1.1集体意

4、识淡漠，个人主义突显近年来,90后开始进入大学，这些学生显著的特点就是没有组织纪律性，缺乏集体意识，个人主义尤为强烈。不少高校学生恶性突发事件的深层原因都是源于此。走访一些旅游行业用人单位，大多数单位也普遍反映此类问题。1.2学习基础薄弱，文化素质偏低许多高职院校旅游专业的学生在高中阶段，学习能力不足，或者偏科，导致整个文化知识结构的缺失。升入大学后他们重专业知识，轻复合知识；重操作技能，轻全面素质。在实习就业时成为凸显问题，学生自主学习能力明显不如本科学生，导致很多学生对旅游专业知识和技能的理解与实

5、践有一定的偏差，这也是制约旅游专业学牛•们职业发展的重要原因。1.3在“学会做人”方面欠缺“学会做人”在一定程度上是综合素质的基木体现。旅游行业的性质，决定了旅游企业最看重的是具有吃苦耐劳和奉献精神的员工。除少数来自农村家庭的学生以外，大多90后的大学生基木上都是独生子女，普遍存在自我意识强、娇生惯养、口理能力差、心理承受能力不足的短板。在就业的过程中，表现出来的是不能客观认识自己，怕吃亏，缺乏诚信、敬业精神以及吃苦耐劳的奉献精神，导致对就业现状的茫然和准备不足，成为学校和家长最担心的问题。1.4应试

6、教育毒害，能力素质较弱经调查显示，大学生的创造能力、独立开展工作的能力、适应社会的能力都普遍较弱。这些现象的出现，是由于我国中小学长期以來实行“应试教育”以及中学阶段过早的文理分科，忽视了学生的素质教育，而高职院校旅游专业的教育缺少科研机会，乂进•步削弱旅游专业了学牛创新能力和独立思考能力。由此可见，高职院校学旅游专业生素质的现状是不容乐观的。同吋，从另一方面说明高职院校旅游专业完善素质教育已迫在眉睫。2高职院校旅游专业学生素质培养的重要意义2.1促进高等职业教育发展的必然选择目前，我国旅游行业中缺乏

7、大量适应一线岗位工作的高级应用型和技能型人才。因此高职院校旅游专业要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和旅游行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向旅游企业管理、服务第一线需要的,实践能力强、具有良好职业道徳的高技能人才，坚持走产学结合的发展道路，这样才能强校兴校。2.2缓解社会就业压力的必然要求教育部统计资料显示，“十二五”时期，高职院校旅游专业大学生就业形势极其严峻。国际国内经济形势的变化，学生木身综合素质的降低，给大学毕业生就业造成困难。为

8、此，提高旅游专业学生的综合素质进而提高就业率是学校和社会急需解决的难题。2.3提高学校办学质量的重要举措职业教育最根本的目标是要培养出受社会欢迎的各类人才，这就需要先进的办学理念、先进的管理和服务、优质的办学条件。而达到培养高质量人才这一目的的关键就是提高学生就业率，提升就业质量，让学生满意、家长满意、社会满意，逐步形成高职院校独有的就业品牌，才能使高职院校的发展立于不败之地。3高职院校旅游业学生素质培养的对策分析3.1综合性素质的多元化培养3.1.1用