浅谈素质教育在音乐教学中所起的作用

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1、浅谈音乐教学对于实施素质教育所起的作用广化小学黄丽红当今的素质教育包含了思想道徳、素质教育、科学知识素质教育、身体素质教育、审美索质教育、心理索质教育等，它概括了少年儿童全面素质发展的基木内容。而音乐教育对学生音乐索质的形成产生直接的影响，它有不同于其他学科的特殊教学方法和多维的教学内容，在很人程度上对各种索质的形成和发展起到了一定的作用。我们的素质教育是以学生为主体的教育，这一点在音乐教育中尤为重要。因为在音乐教学中不管是音乐欣赏，还是音乐表演，对于同一首歌、同一首乐曲，每个学生在审美和表现美的过程中

2、，都会有一定的差界，或者说都带有口己的主观性和个性。因而在教学的过程中，教师对歌、乐曲的分析、讲解。只起引导和启发学生思维的作用，不能作为标准答案。音乐审美教育的这一特点,使其在发展学生的个性和创造性思维等方面具有其他学科所不能替代的作用，同时也决定了咅乐教学必须以学生为主体。此外，以学生为主体的咅圧教学还包含另一层意思，那就是要充分调动学生学习的主观能动性，使学习成为一种口觉行为。一、音乐教育有益于学生高尚道徳情操的陶冶。著名苏联教育家苏霍姆林斯基说「音乐教育——这不是培养音乐家，这首先是培养人。”日

3、本音乐教育家铃木先生也说过，音乐教育的目的“不是刻意地培育一些少数伟大而杰出的所谓'天才’，而是希望通过咅乐教育，把每个小孩都提升到具有一颗高贵的心灵与完美的人格到极优秀的程度，而事实上也是每一个人所应追求的fl标。”音乐教育包含丰富的德育内容。它通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时，充分发挥思想教育的作用，动之以情，晓之以理，寓道徳教育于美育之屮，不断发展学生道徳上的自我教育能力。小学咅乐教材所选的歌曲、乐曲以及练习曲都包含了爱祖国、爱社会主义、爱家乡、爱门然、爱学习、爱劳动、爱科学，树立远大理想

4、、继承革命传统、尊敬师长、互助友爱等方面的思想道德教育内容。从一年级到六年级每学期都安排了《国歌》、《少年先锋队队歌》的内容，让学生受到爱国主义教育，并逐步加深对祖国的热爱。在教学时，教师除了让学生了解歌词的意义，创作的时代背景，作者的生平外，还要抓住歌曲中的号角式呼喊“前进、前进”，准确地表现歌曲，激发学生对祖国无比的热爱之情，进而树立时代感。优秀的民族、民间音乐也是极好的爱国主义教材。这些作品中有的加深了学生对祖国悠久文化的了解，激发了民族白豪感，如《渔舟唱晚》、《百鸟朝风》等,有的作品加深了学生对

5、祖国大好河山的热爱，对现实生活的赞美，对美好理想的憧憬，如《让我们荡起双浆》、《愉快的梦》等。极大地丰富了学生的精神世界，达到爱国主义教育的忖的。另外，咅乐教学有利于向学生进行集体主义教育，有利于培养学生的整体意识与协作关系。音乐课上的合唱、合奏、课外的歌咏比赛等，大都以集体的面貌出现。每个参加合唱、合奏的学生通过咅乐艺术的实践、训练并形成统一的节奏、和谐的声音、均衡的声部、一•致的速度与力度，每个人都要自觉的维护并保持合唱、合奏的旋律，情绪等方面的统一-耍求，形成具有统一意志和共同情感的集体，这一切都

6、有利于培养学生与人协作、遵守纪律、热爱集体的精神。音乐教育遵循了艺术性与思想性统一的原则，所以音乐教育不但体现了音乐的美感和艺术的价值，还为学生的道德品质得以健康发展提供了丰富的精神养料。二、以情感体验，促进身体的发展情感是人生命运动的一种表现形式，是促成身体素质正常发育的内部因素。马克思曾：“一种美好的心情比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”优美的音乐有益于人的身心健康。一些歌唱家、钢琴家、指挥家比从事其他职业的同龄人显得年轻一些，原因是多方而的。其屮有一点，就是因为他们每天身在音乐艺术之中，音乐

7、对他们有一种怡情健身的作用。据统计世界十人指挥家都长寿，美国音乐家斯达科夫基直到95岁，还在指挥乐队。咅乐有益于身心健康的这一功能，与体育的根木目的是完全一致的。从特征上说，音乐发源于人内在的情感运动，而体育表现为人外在的身体运动；音怎发展人健康的情感能力，而体育锻炼人强健的体魄。它们从不同方面促进人身心的健康发展，和互促进、相得益彰。音乐是情感艺术，当孩子们演唱节奏欢快、跳跃的歌曲时人的神经会随Z而兴奋，不仅调节了情绪，减轻了思想压力，还能医治心理疾病。让学生通过参与音乐活动，从而使学生反应敏捷，耳聪

8、目明，鼓舞斗志，起到了健身的功能。三、美感共鸣，培养良好的审美情趣咅乐能美化人的灵魂，还能激发人对美好光明不懈追求的热情。健康的咅乐,对培植高尚而丰富的情感，教育人以情对待真善美和假恶丑，对陶冶情操，提高审美情趣，升华人的精神境界，都起着春风化雨，润物无声的作用。音乐教育能通过音乐的艺术形彖唤起学生对美的共鸣与追求。音乐用旋律、节奏、曲式、和声等要素来塑造形彖，诱导学生进入歌曲、乐曲意境，抒发美好的情感，让学生在认识美、理解美、表现美、鉴赏