人教版生物八上第五单元第4-5章试题（含解析）

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1、第五单元第4-5章试题真题体验·把脉中考考点一：细菌1.(2014·青岛学业考)在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。下列为细菌菌落的是(　　)A.菌落小，表面光滑黏稠B.菌落小，呈绒毛状、絮状C.菌落大，呈现出红、褐等颜色D.菌落大，呈现蜘蛛网状【解析】选A。本题考查菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别。菌落小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥的是细菌菌落；菌落大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，呈现出红、褐等颜色的是真菌菌落。2.(2014·昆明学业考)被誉为“微生物学之父”的是(　　)A.列文虎克　　B.巴斯德　　　C.达尔文　　　D.

2、袁隆平【解析】选B。列文虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌；巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自空气，而不能凭空产生，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”；达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人；袁隆平运用生物科学技术，在育种中利用杂交技术使野生稻与栽培稻进行杂交，培育出了高产的杂交水稻，是著名的世界杂交水稻之父。3.(2014·龙岩学业考)下列关于细菌的描述，正确的是(　　)A.由多细胞构成B.有成形的细胞核C.多数能自己制造有机物D.进行分裂生殖【解析】选D

3、。本题考查细菌的结构。细菌由单细胞构成；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；细菌没有叶绿体，多数不能自己制造有机物；细菌是靠分裂进行生殖的。【易错警示】成串的细菌≠多细胞不要误认为有些细菌粘连成长链或形成团就是多细胞个体，细菌都是单细胞个体。4.(2013·怀化学业考)请观察细菌的结构示意图，回答问题：(1)遗传物质存在于图中序号________所指的结构中。(2)这种细菌能运动吗？答：________。这是根据图中序号________所代表的结构作出的判断。(3)细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是：细菌没有

4、__________________、叶绿体和液泡。(4)有的细菌对人有益，如乳酸菌能通过________________使牛奶转化成酸奶。【解析】本题考查细菌的结构特点。(1)图中①是未成形的细胞核，含有遗传物质。(2)图中⑥是鞭毛，帮助细菌运动。(3)细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，但是没有成形的细胞核，和植物细胞相比，主要是没有成形的细胞核、叶绿体和液泡。(4)乳酸菌是一种细菌，乳酸发酵就是利用乳酸菌将牛奶转化成酸奶的。答案：(1)①　(2)能　⑥　(3)成形的细胞核　(4)发酵作用考点二：真菌5.(2014·广东学业考)如图是蘑菇的结

5、构示意图，其中能产生孢子的部位是(　　)A.①　　　　B.②　　　　C.③　　　　D.④【解析】选B。本题考查蘑菇的结构特点。蘑菇属于大型真菌，靠孢子繁殖。图中①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，④是菌丝。菌盖是菌褶着生的地方，菌褶是放射状排列的片状结构，是产生孢子的场所。【互动探究】图中，食用部分叫什么名称？该结构由哪几部分组成？提示：子实体。由①菌盖和③菌柄两部分组成。6.(2014·龙岩学业考)下列关于真菌的描述，错误的是(　　)A.有成形的细胞核B.有细胞壁C.营养方式有腐生和寄生D.都是单细胞生物【解析】选D。本题考查真菌的结构和生命活动特点。真菌

6、是真核生物，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核，营养方式都是异养，有的腐生、有的寄生。7.(2014·衡阳学业考)下列各种环境中，最适于霉菌生长的是(　　)A.潮湿的粮食堆B.干燥的皮鞋上C.潮湿的沙土地D.煮沸但密封的牛肉汁【解析】选A。霉菌在水分充足并且营养物质丰富的条件下繁殖速度较快。潮湿的粮食堆上既有水分和空气，又有营养物质，霉菌最容易生长；干燥的皮鞋上缺乏水分，潮湿的沙土地缺乏营养物质，煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空气，霉菌都不容易生长。【备选习题】目前，菌棒(含有菌种与营养，如图所示)越来越多地走出食用菌生产基地，进入我们普通家庭

7、。培养菌棒时，应将其放置于(　　)A.干燥通风处B.光照充足处C.温暖潮湿处D.阴暗低温处【解析】选C。本题考查真菌的培养条件。真菌的生活需要水分、有机物和适宜温度。由于真菌是异养生活，所以不需要光照。8.(2014·济宁学业考)济宁市能源科研所在利用植物秸秆生产燃料酒精的研发中已取得突破性进展，其大致流程是：秸秆→糖液→酒精，从糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，该菌的特征有(　　)①无成形的细胞核②有真正的细胞核③寄生④能通过出芽繁殖后代⑤单细胞结构A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤【解析】选D。本题考查真菌的形态结构特点、生活方式及生殖。酵母菌

8、是单细胞个体，细胞结构中有成形的细胞核，条件适宜时可进行出芽生殖，条件不适宜时可产生孢子，通过