浅谈师生信息素养的现状及提升策略

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1、浅谈师生信息素养的现状及提升策略摘要：在全国中小学信息技术教育工作会议中提出：信息素养已成为科学素养的重要基础。可见，进入信息时代的我们对师生的信息素养的培养是至关重要的。但是在我们的课堂中，仍然严重的存在着过于注重知识的传授，或是为完成任务而完成任务，忽视了学生能力的培养，信息意识淡薄，信息道德缺乏。因此本人就师生信息素养存在的现状提出笔者自己的看法，也提出了师生的信息素养提升策略：构建校园信息化学习环境、建立多种学习途径、实施课程特点的教学、开展综合性实践活动等形成自己的见解。关键词：信息素养；现状

2、；策略随着教学改革的深入，信息素养已成为大家共识的话题。什么是信息素养？目前我们师生的信息素养处在怎样的状态，我们该如何去应对和提升信息素养成了我们教学中一个侧重点。可以说教学中的任务驱动、教学情境、教学环节的设置都是为了让学生完成任务，达到教学目标。如果能真切的把握好学生的信息素养那才是我们教学的初衷。当然相对的教师的信息素养的提升也是必须的，因为教师是教学中的主导，教师是领头羊，两者相辅相成。一、信息素养的概念和必要性基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、

3、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。这种信息能力、信息意识和信息道德合称为“信息素养”。信息素养是反映一个处在信息时代的人的一种素养，不光是教师还是学生，必须要学会能通过计算机和网络去获取信息、传输信息、处理信息和应用信息；而且应具有良好的信息意识和信息道德。然而师资素质是发展现代教育技术，实现教育信息化的重要支撑。信息技术与

4、学科整合的实验，离不开教师信息素养的提高。因此信息时代要求教师强化信息素养。而对于学生来讲，信息时代的到来养已成为信息时代学生教育的重要话题。必然要求学生增强信息素养，提高综合素质，为培养学生的信息素二、师生信息素养的现状1、教师信息素养的现状以我们学校的教师为例：我校的教师们各个都是计算机应用能力比较强的。很多教师比较擅长于制作课件。目前每个教师都能用计算机，能熟练利用计算机进行信息获取、信息传输，但是在信息处理和信息应用上还存在一定差异性。有些教师很擅长做课件、网页，但很大一部分教师只会用幻灯片制作

5、简单的课件，特别是一些老教师们可能还存在一定问题。老师们具备一定的使用计算机与学科整合的能力，能利用教学博客撰写自己的教学心得、随笔、以及把自己的教学资源或是教学教研方面的资料等上传至博客中，与大家共享自己的成果。而且自从学校网站上有了资源网后，教师们经常会把自己手头的教学资源上传。但是现实的问题也存在，一部分教师是因要完成教学任务而完成任务，上传的质量也欠高，对信息的意识还不强，有些甚至不愿意或者不想把自己的个人资源上传到博客或校教学资源网上，这样导致了教师的信息素养还有待提高。1、学生信息素养的现状

6、由于教师本身还存在一定信息意识和信息能力方面的弱点，所以学生们在这些方面也存在一定问题。目前我校学生都是从三年级开始上信息技术课，学生们对信息技术课抱有特别强的兴趣，也就因为兴趣的存在，学生们对信息的获取、信息的应用能力方面表现比较强。这也说明一点学生很喜欢上网，喜欢从网络的知识宝库中获取自己的信息，能够通过课堂上的讲解，完成一份完善的电子板报，能收发邮件，能通过自己画笔工具描绘自己的美画，熟练指法操作，也可以通过网络完成教学中各种综合任务。看似学生能力比较强，但是细细查看我们的学生还存在很大的问题：1

7、、学生应用信息的能力差异性比较大。2、学生在处理、编辑信息的能力还待完善。如有的学生会从网上下载有关主题的资料，但是他们却不知如何把这篇文章编辑成图文并茂，甚至还没有把多余的行或多余的段落删除等等的意识。3、在传输信息能力方面比较欠缺。如与同学合作一个完成作业时，一部分同学不知该怎样利用网络与同学间相互传输资料，达到资源共享。4、大部分学生在家里使用计算机就会遭到家长的反对，所以学生要解决一些问题时，要不向老师求救，要不在图书馆找答案，在家利用计算机网络自主学习的机会很少。三、提升师生信息素养的策略面对

8、众多教师和学生存在的问题，我们该如何来提升师生的信息素养就成了校领导、学校乃至更高层次管理人员的重大问题。从我们一线教师的角度来看，我认为可以从以下方面入手：1、构建校园信息化学习环境是提升师生信息素养的基础构建信息化学习环境是提升师生信息素养的关键。我校在校领导的带领下努力为师生创造一个信息技术的学习环境和教学环境，乃至信息技术的生活环境，不仅激发学生的信息需求，培养学生的信息技能，而且是提高学生的信息素养的前提。校领导的号召是“宁可把设