浅谈如何引导后进生去学习英语

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1、浅谈如何引导后进生学习英语中卫市申滩学校魏淑琴在农村教育一线担任英语教学工作，我深深觉得后进生是教学工作屮最需关注的群体。所谓后进生，是指那些智力发展正常，但出于受到环境中各种消极因索的影响，导致品德、学习、纪律等诸方面表现落后的学生。在多年的教学过程中，我碰到一定数量的英语学习后进生，发现他们屮冇些人其实非常聪明可爱，除英语学习外，其他课程都很好，但由于对英语失去了兴趣，以至于对其他学科也失去兴趣，有的是由于学习习惯不好，所以学习落后了，有些甚至发展成为傲慢粗野、蛮横无理的学生，让家长头痛，教师皱眉。怎样才能引导后进生去积极地学习英语，是每个英语教师必须认真对待和研究的问

2、题。笔者认为可以从以卜•几个方面着手：一、首先要后进生要有明确的学习目标，端正的学习态度。经济飞速发展的今天，要想跟上时代的步伐，必须要懂得英语，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？并且许多商品的使用说明都用英语写，不懂英语又怎能看懂呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。只有端止的学习态度，才能积极投如到英语学习中去。二、爱心与耐心后进生同样具有上进心、自尊心、渴望进步。作为一名教师对后进生要因材施教，在思想上给予引导，在生活上给予关心，在学习上给予鼓励，帮助指导他们制定学习口标，经常检查口标实现情况

3、，以此激发他们的学习动力，并动员家长主动过问、关心自己孩子的生活和学习情况。英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来木身就有一定的难度，因此需要教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，冇伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？所以多对后进生要有博大的爱心和无限的耐心。三、良好的师生关系。屮学生因其所处特殊的年龄阶段

4、，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要想使后进学生学好英语，必须关心爱护他们，与他们建立良好的、和谐的师生关系。要了解他们的兴趣爱好，□常生活，走进他们的内心世界，和他们交朋友。占人云：“亲其师而信其道二可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。了解后进学生，尊重后进学生，做后进学生的贴心人。教师应及时了解学生的难处,掌握其心理。一个能尊重学生，体贴学生的老师，学生同样也会尊重他，喜欢他，这样才能形成良性的师生关系。也是教好英语，学好

5、英语的基础。作为老师，应当公正地对待每个后进生，绝不能“戴有色眼镜"看人。每个学生也都希望得到老师的平等对待和公止评价,这样他才会对这位老师产生好感，才能以正常的健康心理投入到学习中去。四、兴趣“兴趣是最好的老师。”想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱來的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有

6、掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间z后，学习积极性也逐渐降低，口然也就不会取得好成绩。在这种情况下，想方法让他们认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语淫习，用科学的方法去指导学习。开始时多举行一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等活动吋，多给他们表现的机会，并对他们的表现进行表扬。慢慢的吋间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，逐渐培养他们的毅力。毕竟英语的学习是一个持之以恒

7、的过程，必须要坚持，也就是说Nopains,nogainso他们有了兴趣，口然在学习上就会取得很大进步。五、采用多种方法，增强他们学习英语的信心。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛增强他们学习英语的信心呢？1、活跃课堂气氛，激起后进生的兴趣首先，应巧用一些格言•谚语•歌谣.谜语和游戏等來激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。例如在教动物单词的时候，我教他们这样记，例如，老虎，老虎，tiger.tigertigertigei'狮子狮子lionlion.lionlion.#让后进生来模仿动物的叫声，让他们体验英语课的乐