浅谈初中历史教育中如何进行德商教育

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1、浅谈初中历史教育中如何进行德商教育关键词：德商德商教育百家争鸣第二次世界大战内容提要：历史是人类永恒的记忆。初中历史教育对于德商的培育和提高具有重要的意义，作为一名初中历史教师应该重视对学生德商的教育。本文就自己在三年中进行德商教育的一些做法简单谈谈，希望能得到专家与同行的指点。历史是人类的一面镜子。胡锦涛总书记说：“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天、创造明天的向导。”因此，挖掘和发挥历史教育的社会功能，具有重要的意义。十六大报告提出要加强社会公德、职业道德和家庭美徳教冇的建设，这与国际知名咨询专家和教疗家的教冇学博士米歇尔•博芭女士，提出的“德商”思想不谋

2、而合。蒋星五、曾琳琳主编的《培养高德商的的孩了》一书中明确提Hh社会公德+职业道德+家庭美德二德商。根据中国国情，我认为我国不仅应该重视“智商”、“情商”的培育和捉高的同时，而月•述应该把视角深入到道徳的领域。事实上孩子们最后的较量是品格的较量。品格决定一生的命运。历史是人类永恒的记忆。初屮历史教育对于德商的培育和提高具有重要的意义，作为一名初屮丿力史教师应该重视对学生徳商的教育。我想就自己在三年来使用新教材过程中进行徳商教育一些做法简单谈谈。•、社会公德教育社会公德是德商教育的一个重耍内容。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵循的准则，是社会普遍公认的基本行为规范。社会

3、公德水平的高低，直接影响着一个国家的社会秩序、社会风气、社会凝聚力，是一个社会文明程度的外在标志。大力弘扬社会公德、侣导文明新风，对于促进依法治国、构建和谐社会，具冇十分重要的意义。对于社会公德教育主要采用引导加讨论的方法。例如：在讲到九年级下册邪恶的轴心——希特勒的法西斯恐怖这一部分时，播放奥斯威辛集中营的电视片段并提出问题：1、希特勒的法西斯恐怖体现在哪些方而？2、屠杀犹太人这是什么行为？让学生深刻领悟到一个国家、一个民族、一个党派永远立于不败之地必须要尊重社会公德要讲人道。又如：在讲到七年级上册第10课思想的活跃与百家争鸣——百家争鸣这部分时设计了一次主题活动：首先让学生观看本校

4、同学不讲社会公徳破坏公物的录像并分别以儒、法、道三家的思想主张分为三组，讨论“如何制止校园内发生的破坏公物的行为”。古人的治国理念，一旦联系实际，立即拉近了历史距离,课堂上顿时热闹起来。儒家组认为：损害公物是品德问题，强调思想教育，以德治校。法家组认为：损害公物是违纪行为，强调严格惩罚，以法治校。道家组则认为:损害公物是无意识的，强调顺应自然，等待学生自我觉悟。这时老师加以引导，制止破坏公物的行为，思想教育是主要方法；纪律惩罚是辅助手段；自我觉悟需要时日，也很重要。三者不应互相排斥，要互相补充，既治标又治本，对形成爱护公物的良好习惯都起着重要的作用。这次次讨论活动，对儒、法、道三家学派

5、观点学得活、学得深，并且学会了如何运用口己的观点，向对方责疑辩难，既敢于坚持口己的正确观点，又尊重别人，吸收别人正确意见的风格。更为重要的是使学生深刻的意识到作为社会中的一员一定要讲社会公德。二、职业道德教育职业道德是人们在职业活动中遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业Z间的关系，是建立社会主义思想道徳体系的重要内容。初中生的职业简单来说就是学习知识。但是在不久的将来他（她）们也将走上社会,有良好的职业道德对于木人乃至于社会来说都是好事。社会的分工（职业）就像一座宫殿，各个部位、各个零件都起到关键性的作用,缺一不可。中国历代的呈帝其实也是这一座宫殿的一部位，

6、只是这一部分就像宫殿的顶起到统筹的作用。统筹的结果如何直接影响这i朝乃至于整个王朝的兴衰。例如在讲到七年级下册第二课唐太宗与贞观之治时，设计以下问题让学生思考：1、为了使唐王朝长盛不衰，唐太宗采用了哪些措施？2、作为一代名君他给我们带来了什么？3、如果你是唐朝的开朝君主你应该怎样做？又如：讲到七年级下册第24课一一近代前夜的盛世与危机中晋商时，播放电视剧《乔家大院》的片段让学生看后总结出：商人应该冇的职业道徳是什么？三、家庭美德教育家庭美徳是每个公民在家庭生活屮应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里Z间的关系。家庭生活与社会生活有着密切的联系，止确对待和处理家庭问题,共同培养和发展

7、夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，不仅关系到每个家庭的美满幸福,也有利于社会的安定和谐。要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主耍内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。在初中历史书中体现家庭美德教育方面最好的就是曾国藩（在八年级上册近代工业的兴起这一课中采用课件方式向学生介绍）。曾国藩，道光进士，湘军首领，曾以大学士任两江总督，官至礼部侍郎。为人以公忠，诚朴著称。对国人之事有一套独到的见解，善决断，居官治军都颇有建树