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时间:2019-11-19
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1、提高初中英语教学效率的策略研究摘要:新课改背景下的初中英语教育,要摒弃传统、单一的教学模式,根据学生的认知规律,灵活运用多样化教学策略,提高课堂教学效果。对提高初中英语教学效果的策略进行了研究。关键词:初中英语;教学效果;提高要想提高初中英语教学效果,就必须充分发挥学牛的主体作用,全面改进课堂教学方式,提高英语课堂教学效率。一、因材施教,促进学生个性化发展学生的基础和能力是不同的,我们要面向全体学生,了解学生的具体情况,根据学生的认知水平设计合理的教学方案。另外,教师也要善于总结整理,挖掘好的学习方法。比如,可以采取分组学习的方式,以优生带差生,鼓励学生互帮互
2、助,取长补短,由于是学生之间开展互帮互助活动,可以消除紧张心理,使学生的能力得到更好的发挥,对学生自信心和学习兴趣的培养都具有积极意义。二、小组竞赛,提高学生学习积极性素质教育要以学生为主体,让学生发现自我价值,在成功屮分享喜悦,这样才能讣学生树立强大的自信心。我们要为学生创设一个融洽、和谐、轻松的教学情境,开展以学生为主题的小组竞赛,让学生在竞争中发现自身价值,在团队中感受团队合作精神,从而让学生对学习有兴趣与渴望。可以把班里的学生分成几个组,举行单词、句型、语法与课后报告等活动,并且不时地举行一些小游戏,有个人赛和集体赛,由团队抽签或指派人员参加,并且每人
3、都要参与,取胜者可以为集体和个人争得一个笑脸,同时还会得到教师的表扬,这样学牛不仅在为团队获得荣誉后得到团队的认可,还能因自身的表现和教师的表扬产生荣誉感和自信心,这将是学生宝贵的财富。三、联系生活,促进课堂教学生活化在应试教育的影响下,传统英语课堂氛I韦I枯燥严肃,会给学生带来无形的压力,从而使学生的能力无法得到充分的发挥,更冇甚者,会在师生之间形成无形的鸿沟,让学生产生厌学心理。因此,我们的教学课堂急需创新元素的注入。实践证明,熟悉的生活场景有利于学生思维的活动和兴趣的培养,所以,我们可以尝试联系生活实际,谍内课外互通有无,导入生活元素,使生活场景贯穿于课
4、堂教学的各个环节,为学生营造逼真的语言应用场景,唤醒学牛的意识,激发学牛参与学习活动的兴趣。例如,在学习MidautumnDay,NewYearsDay,Mother'sDay,TeachersJDay,ChristmasDay这些有关节假H的词汇知识时,教师就可以组织学生开展一场关于节假口的互动节目,让这些大多数时间在学校度过的学生感受大家庭的温暖,通过活动结识新的朋友,从而促进教学生活化。除此之外,我们还要满足学牛想学习更多课外知识的欲望,积极导入与学生生活密切相关的句子和词汇,比如,"Icanjump.”uMr.LinisourEnglishteache
5、r.v“Ilikesports.r增强英语的实用性,提高学生学习英语的热情。四、积极评价,让学生体验成功的快乐在实际教学中,当学生回答不出问题时,很多教师并没有启发引导,而是另请其他学生;更有甚者,“恨铁不成钢”,进行讽刺、批评、责备,情绪烦躁。这样的评价会让学牛遭受失败的体验,情绪低落,从而导致课堂教学气氛沉闷,学生不能真正参与到教学中。所以对待学生的错误教师要耐心地为Z铺路搭桥,想办法引导学生找出正确答案,使学生体验到成功的快乐。学生冋答正确时,教师要及时给予表扬和鼓励。总而言之,方法是教学改革的根本,教师要总结教学经验,挖掘新的教学思路,不断改进和完善教
6、学策略,最终提高初屮英语教学效果。参考文献:曹海彬•提高中学英语教学质量的探索[J]•教育革新,2009(04).(作者单位浙江省温州市鹿城区藤桥中学)
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