慕课视角下高中英语教学探析

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1、慕课视角下高中英语教学探析【摘要】慕课是一种基于互联网，以教学视频呈现的教学方法。在高中英语教学中，可借助慕课构建基础知识结构，提升语言环境感知，掌握正确的自学方法。【关键词】慕课高中英语教学慕课是近年來涌现的一种新型课程模式，它是基于互联网，并以教学视频而呈现的一种教学方法。在慕课之中，学习的人数甚至会高达上万人之多，而且学习者的身份和动机也都不相同，如有的是因为兴趣而学习，有的是为了提高成绩而学习。慕课下的学习者的国籍也都不相同，在慕课中，不同国家的人还可以进行有趣的对话，这比起传统课堂教学来说要人性化、开放化、趣味化。而冃，由于慕课不会受到时间和空

2、间的限制，所以可以充当很好的教学资源。现阶段，我国高中英语课堂已经引进了慕课这一理念，并取得了良好的效果。笔者围绕长期的教学经验，探讨对慕课使用的心得。一、借助慕课构建基础知识结构若想学好高中英语课程，首先要构建良好的基础知识结构。目前，我国高中生在学习英语的时候往往会存在较大的被动性，例如，老师教什么，他们就学什么，但是如何整合老师教过的知识，他们很少去思考，以至于有的学生在考试和思考问题的时候时常碰壁。但是，当学生在脑海中形成了良好的知识结构之后，他们遇到问题时不但可以快速动用结构中的知识，同时还能快速找到正确的解决办法，继而提高整体效率。在高中英语

3、教学中应用慕课，不但有助于学生构建良好的知识结构，同吋还能促进他们形成总结知识的良好习惯。例如在教学译林版高中英语模块一Unitl（±）时，就可以在课堂中导入慕课，合理选择一组视频，然后让学生在教学视频的牵引和带动下快速总结已经学到的知识点。例如这个模块曾多次出现as,而且用法都不相同。另外，as还可以构成一些常用词组：asif（就好像）、asfaras（就…而言）、soasto（以便于），等等。慕课视频不但清晰地为学生总结、梳理了这些用法，而且还形象地出示了具体的对话情境，从而增强了学生的代入感。此外，根据慕课视频的特点，英语教师也可以针对章节知识点的

4、内容自行制作视频，将涉及的知识点融入其中，然后利用flash动画的形式将其梳理起来，这样不但可以加深学生的理解，同时还能增强课堂教学的趣味性。二、借助慕课提升语言环境感知提高高中生对英语语言环境的感知能力，促进他们的语感，这是提高高屮生英语能力的关键。而且，良好的语言环境感知能力还能有效增强高中生对英语的使用能力，从而让英语学习具有实用性的特点。同样以上述案例为例：该模块主要介绍了有关校园*活的常用单词、词组和句型，而且还大量描述了校园生活和学校的设施。对此，在选择视频的过程中，笔者为学生选择了具有对话环境的教学视频，然后让学生在视频人物对话的带动下感受

5、英语的发音及语境等特点。而在上述基础上，笔者又在课堂添加了"Discoveringusefulstructures^^的环节，让学牛在聆听对话的同时挖出有关木节课的知识点。比如视频中的GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperienceforme（去一所英国屮学读书一年对我来说是一1次令人愉快和兴奋的经历）这句话便涉及了“going，的知识，然后在笔者的阐述下，从而让学生快速了解到Going在这个句了里作动名词使用,而且和后面的toaBritishhighsch

6、oolforoneyear这个句子构成动名词短语作句子的主语的形式。这期间，为了延伸学生的探索，让他们了解史多的知识，还可以额外告诉他们GotoaBritishhighschool本来是个动词词组，在go后面加ting后，它就具备名词的特性，可以在句了中充当主语或表语。三、借助慕课掌握正确自学方法教学的目的是为了不教，当学生掌握了良好的自学方法之后，他们便可以逐渐摆脱对教师的依赖，并自主地投入到对知识点的探索和思考当中。这时，他们不仅仅是课堂知识的接受者，更是知识的探索者和学习者。但是在现阶段，我国高中生在学习英语时普遍缺乏良好的自学能力。所以，如何提高

7、高中生英语自学能力，这是增强他们学习能力与质量的核心环节。笔者认为，慕课不但涵盖了大量的教学视频和方法，同时还有许多优质的学习者，鼓励学生在课堂中汲取视频中所介绍的自学方法，然后让他们利用课下时间在互联网上与其他的学习者交流心得，这样不但可以起到很好的教育效果，而且还能有效增强他们的自学能力和意识，继而让他们掌握正确的自学方法。比如在视频中，有的学者便介绍了从阅读英语短文的角度学习英语的方法，而这恰恰是值得高中生所借鉴的方案。除此之外，我们还可以鼓励学生建立自己的账号，利用课下时间登录专门的网站展开自学，而自学和思考的内容可以源自课本教材，也可以是某部英

8、剧屮的台词。比如有的学生便针对一句台词"Idolikeeatingdessert