医学专业社会实践报告

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1、医学专业社会实践报告　　　　社会实践报告它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结又是对学生素质与综合能力的一次全面检验下面是小编搜集整理的XX医学专业社会实践报告供大家阅读参考　　　　应学校团委的号召我于20XX年7月26日至8月15日在家乡参加了为期二十天的社会实践活动实践形式为跟师学习在四川省仁寿县清水镇计划生育服务站见习　　　　我的老师是计生站的站长马上就要退休了有着丰富的临床经验中西医皆懂在他的建议下我先用大约一周的时间对药物进行了解主要是对中药的认识我先是认识药房里每一味中药的外貌再是口尝大部分药物对其药性药味进行一定的了解在认识药物的过程中总结出了如下几个问题　　　　第一由于多

2、数药物都是炮制过的大多都是切片很少有整个植被都做药用的所以很多药物在切片上很相似　　　　比如生地和玄参但是在药味上却有不同两者都是甘苦之品玄参苦味更重略有咸味而生地则是甘味更重再比如荆芥与薄荷、前胡与柴胡等等　　　　第二实际尝出来的结果同中药书上介绍的药性药味存在着差异　　　　咸味便不容易尝出来比如青黛、玄参等而藿香切片后的气味没有它生长在土地里的气味强烈了　　　　第三老师开方时常会用一些药物的别称　　　　比如前仁是指车前子;茯毛是指大腹皮即槟榔的外壳等等因地因人制宜　　　　第四由于地方差异在吉林学的中药理论回来跟四川的实地药材相比较略有不同　　　　在实习的药房里甚至有些药材中药课时都没有

3、提及到比如川明参、蚕沙、甘松、金精、银精等丁香有公母之分槟榔亦有马槟榔、花槟榔之别有些书上讲到的药物在药房里也没有见到毕竟中药的种类成千上万还有地区差异　　　　在认识中药之余我还对西药进行了初步的了解由于西药药理是在大三上学期才开始学习这次了解只是为了在脑海里有个基本的印象不做更高要求　　　　随后的十多天便是在老师身旁看老师给病人诊疗了这才是实习的重点因为是在计生站所以来看病的妇科儿科居多当然外感之类的病人也到此处因为老师在当地名声很不错来看病的人总是很多老师几乎没有单独给我讲解的时间所以我只有自己记录整理消化将望闻问切的结果记在笔记本上再看老师开的处方不管开的是中药还是西药都记录下来利用

4、晚上在家的时间整理消化当然重点在中药方子上西药只做了解在此也将我的看法归纳为以下几点　　　　第一第一次临床见习　　　　不知道些是好的些是劣的只能将很多东西暂时寄存于心不敢先给它下个错误的定义等到以后有答案了是好的那它就成了经验是坏的那它也是个教训就比如老师的方子我看到的几乎所有的方子里都有地榆中药书上说地榆具有凉血止血解毒敛疮的功效主治下焦血热出血被称为水火烫伤的要药为什么每个方中都有少许地榆呢?后来老师跟我说他用地榆作佐制药因为用了许多苦寒之品患者服后容易坏肚子地榆具有收敛的作用用少许在方中防止苦寒太过第一次听到这样的用法不能说这不是收获啊每位医生在遣方用药的时候都有自己的一套方法我的这

5、位老师还有许多独特的地方在这儿就不一一举例了第一次体会到临床与理论的不同之处相比之下临床还更有诱惑力不那么死板便显得更加可爱了只是这又在我的学习路程上多加了一道关卡要灵活运用、妥善治疗还真得下苦功夫啊　　　　第二是关于病人的思考　　　　在见习的这段时间里我看到了很多不同的病人老人、小孩、男人、女人、孕妇、甚至还有襁褓中的婴儿他们中有稍微有钱的老板还有中等水平的农民甚至还有穷到衣衫褴褛无人抚养的孤寡老人每个人对待疾病的看法各不相同总的来说人们对疾病预防这一层面认识加深了对自己的健康的关心程度也提高了这是我们社会的进步但是还有好大一部分人群过着食不果腹的日子生病了也拖着不到万不得已不来求医的因

6、为我在乡镇上见习这样的患者应该比城镇里的多见虽然现在有医保了但是那样的保障却的确还没有到达每一个公民的手中尤其是那些看不起病的贫苦人民这就不光是作为医生该思考的了　　　　第三是以一个“西医文盲”的角度谈的一些有关西药的见解　　　　在见习期间很多患者都是因为感冒来就诊的老师的第一句话似乎永远都是“能吃青霉素?”如果能吃药单的第一个药便是阿莫西林我知道我是个初学者不应该对一些事情或者事物产生偏见但是为何我总是越看那个“阿莫西林”就越觉得厌烦呢?一般人都知道阿莫西林是消炎药是抗生素类药物常用或者用量较大都会有很多副作用　　第四是浅谈对于医生治病的问题　　　　一次跟一位退休的老伯谈及到了这个问题以

7、往那样神圣向往的医生这个职业的光环突然暗淡了许多有对社会的无可奈何更多的是对自己的无可奈何老伯说比如有两类医生一类只是治标短暂的疗效很好抗生素药品几乎是来者必用也不考虑患者以后的事情一类医生是标本兼治的但是治标的效果却是要慢一些就像中医平调人的阴阳可是往往患者多的却是前者口碑好的也是前者心里想想有些辛酸又想到自己以后会不会也转变成前者了呢?因为生活的压力好害怕害怕变成那样害怕自己的意志还没有磨炼得足够坚定一旦被推进了社会