刘岳圻《春》课件定稿

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1、光阴似箭，日月如梭。似水年华、岁月流逝。同学，你可曾注意到到四季的变化。你可曾想到，季节是大自然送给我们美丽的礼物。这一章，我们将一起走进四季：夏季炎热，植物孕育果实秋天，果实成熟，绿叶变黄，簌簌落下风雪载途，一切都酝酿着甜美的梦饱受严冬寒冷，人们最渴望春回大地走过冬日，看，春天正向我们走来！让我们闭上双眼，一起倾听，这就是春的声音。春，是那么妙不可言！让人感到有无限的生机，无穷的力量。我们记忆中的春天是那灿烂的迎春花、飘舞的柳叶、空中飞翔的燕子，还有那放飞风筝的孩童……下面我们一起来欣赏朱自清先生眼中的《春》。春朱自清朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,

2、号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”走近作者朱自清一生勤奋，有诗歌、散文评论约200多万字。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。本文大致写于20世纪30年代。1929年11月26日，夫人去世，仅32岁，遗下三子三女。这个期间，正值作者彷徨苦闷，但他从“春”的“新美力”看到了希望获得了

3、“新生”。下面我们先一起来进行朗读，要求：1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情基调的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。盼春（第1段）总领全文开启下文叠用“盼望着”是运用反复手法，生动地表达出作者盼望春天到来的急切心情；“东风来了，春天的脚步近了”则运用了拟人手法，表达喜春的感情。写盼春，为全文定下了活泼、轻快的抒情基调，创设诗一样的氛围，是“绘春”的依托和铺垫。盼春绘春微观描绘宏观勾勒(总括轮廓)春草图春花图春风图春雨图迎春图一切……欣欣然张开了眼山（朗润）水（涨）太阳（红）太阳的脸红起来了水涨起来了山朗润起来了春风图春雨图迎春图绘春（第2-7段）春草图春花图

4、春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）人与自然的和谐春草图思考：抓住了春草的什么特点？情态（钻）“偷偷”“钻”，不知不觉；拟人质地（嫩、软）“软绵绵”，让人愿意和它亲近长势（满）“一大片一大片满是的”，清新悦目之感色彩（绿）“嫩嫩”“绿绿”，惹人喜爱这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春花图红的像火粉的像霞白的像雪春风图作者从哪些感觉来写春风

5、？像母亲的手抚摸着你触觉泥土的气息、草味、花香嗅觉鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中视觉鸟鸣、流水、短笛听觉运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳春雨图作者抓住了春雨什么特点？一下就是三两天绵长像牛毛、像花针、像细丝细密亮……一层薄烟轻盈抓住特点描绘春雨的“润”春雨图春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝（紧密，闪光，细长）多而细密，滋润万物斜织薄烟（轻盈迷蒙）景：叶绿草青灯人房屋（滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱——可别恼比喻排比——正面——侧面雨一下就是三两天树叶绿得发亮小草青得逼你的眼像牛毛、像花针、像细丝迎春图人民为什么要迎春？“一年之计在于

6、春”人人迎春：城乡老小舒活抖擞颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活天上风筝多了地上孩子多了城里乡下家家户户老老小小呼应开头点明中心颂春（第8-10段）像娃娃：“新”像小姑娘：“美”像青年：“力”春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像……春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上回顾：文章思路（

7、一）盼春（总领全文，开启下文）（2）总绘春天（春醒图）（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）绘春（三）颂春本文写作特点一、观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。二、诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。四、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。三、结构严密，井然有序。画