教师技能大赛活动总结范文

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1、教师技能大赛活动总结范文　　　　20XX年11月6号（星期日）福州市教育学院音乐学科在我校举行“福州市20XX年初高中音乐教师教学技能大赛”的活动　　　　此次参加教师技能大赛的老师都是福州市教育学院近几年培养的在教学方面有所长的、优秀的青年教师市教育学院音乐学科主要从教学设计、片段教学、自弹自唱、板书等四个方面对参赛选手进行考察选手们经过了前期的充分准备较好的发挥了自己的水平在五位评委老师公平、公正的评判下参赛老师们经过激烈的角逐共产生五名选手（其中初中组三人、高中组两人）她们将参加12月5号的复赛继续争夺进入决赛的两个名额　　　　我校作为此次活动的承办方为比赛活动提供了

2、较好的比赛场地及硬件设施学校教务处、总务处的通力配合使比赛活动圆满结束　　　　此次大赛也暴露出许多问题现归纳如下：　　　　一、各个学校重视不够没有把优秀的人才推选出来　　　　教师队伍建设是学校工作的重要内容也是学校的重要职责各学校要把师资队伍建设作为学校建设的基本任务抓紧抓实抓好要根据学校事业发展规划对本校教师队伍建设作出安排并采取切实有效的措施此次比赛各个学校重视不够没有把优秀的人才推选出来许多学校没有派代表参加比赛也失去了一个很好的与同行交流学习的机会　　　　二、音乐教师自主发展意识不强参赛积极性不高　　　　音乐教师专业自主发展是教师教育新的价值取向和教育理念是教师主

3、体性的一种重要表现在音乐课程改革背景下它的提出有其发展的理论基础并且意义深远音乐教师自主发展伴随新一轮基础音乐课程改革的全面推进人们更加深刻地意识到音乐课程改革的成败归根结底将取决于音乐教师因为教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者但是在教师的发展问题上有较多的人认为音乐教师的发展是在于外部力量如音乐师范学校、职后培训机构等忽略了教师的“育己”问题其实在当今弘扬人文精神、注重人性提升的时代人们应该将关注的目光转向音乐教师的自主发展探讨教师主体价值的实现这才是音乐新课程改革背景下一个重要而紧迫的课题　　　　音乐教师专业自主发展的内涵音乐教师的“专业自主发展”是指在没有外在

4、行政命令和群体意识的前提下来自教师个体的、内在的发展意识和动力通过教师自我反思、自我研究设计使自己的音乐教育教学能力不断提高音乐文化底蕴拓宽加厚从而不断地向更高层次的方向发展以实现自我价值为最终目的从教育学意义上来看音乐教师专业的自主发展是提升教师素质的要求是一种辅助的机制音乐教师专业的自主发展体现着“以人为本”的思想目标直接指向音乐教师专业发展音乐教师应有自我意识并不断地完善自身使其自主性得到最大限度的发挥才能使专业发展成为可能　　　　三、男教师参赛者仅有一人　　　　我国大多数城市的中小学校教师性别生态失衡问题日渐凸显并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养女教师很多男

5、教师很少中小学教育要“温柔”也要“阳刚”缺少男教师是世界性问题不少中小学校校长和老师对男女教师比例差距逐年扩大男教师越来越少的教师性别生态失衡问题表现得甚为忧心不少教育界人士、研究机构的专家认为：我国大多数城市的中小学校教师性别生态失衡问题日渐凸显并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养一个学校的男教师太少就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”学生的心理、思维容易出现缺陷我认为一所学校里需要一定比例的男教师刚柔相济才能促进学生的心理、人格全面发展男教师的性格和生理特点如关心时事、个性刚毅、喜爱运动、胆大等是女教师不可替代的　　　　四、音乐教师教学基本功有待提高　　　　音乐教师应

6、具备教学组织能力、教学研究能力、媒体运用能力、语言表达能力、活动组织能力、自弹自唱的能力等等通过比赛发现音乐教师在即兴弹唱和把握教材、课标等方面有待加强本次活动其主要目的不是比赛而是想以此活动为契机提高全市音乐教师的专业水平以期更好的为音乐教学服务使我市的音乐教学水平有一个较大的飞跃　　　　总之这次比赛活动已取得圆满的成功收到了预期的效果但是我们的教师队伍的素质离21世纪“德、智、体、美”的教育方针要求还有很大差距因此老师们不但要认真提高业务水平还要争取全面发展真正担当起人民教师的光荣称号最后希望广大艺术教师们要爱岗敬业再接再厉按照新课标的要求结合当地实际扎实练好基本功进

7、一步促进音乐学科教育教学质量的提高