大班主题活动总结范文

《大班主题活动总结范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大班主题活动总结范文　　　　这学期我还是担任学前大班的主题活动课的教学工作我本着让幼儿围绕着一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物教师适时、适度地予以支持和引导的一种系列活动有原则让幼儿自发参与、自主学习、自由表达获得了自身的发展积累了许多有意义的经验主题课的探索的内容来源于生活让周围的环境冲击幼儿的视觉、味觉、听觉和触觉等感官从幼儿好奇的发出第一个“为什么”样”问题开始充溢新奇和快乐的探索就已在心中拉开了帷幕因而我对这学期的主题活动课教学总结如下：　　　　一、事物情感化　　　　给事物赋予情感色彩既使之变得生机勃勃富有吸引力又能使之以亲切的方式走进幼儿的童心从而引发幼儿观

2、察探究的兴趣与欲望如拟人化的角色情感：苹果妈妈”橘子宝宝”树爷爷与树娃娃”等；又如事态情感花儿被摘后—花姐姐会样呢看到蚂蚁搬家的长队—咦蚂蚁弟弟要把家般到里去发现树叶间的蜘蛛—蜘蛛大哥要小心哦潜移默化的情感熏陶事物变成可倾谈的伙伴世界在幼儿眼里变得富有生气多姿多彩这能有效地激发幼儿观察事物的兴趣与欲望　　　　二、现象神秘化　　　　幼儿熟悉的环境里发掘幼儿的新知新知的刻意神秘化抚慰幼儿的探究激动并促使探究兴趣更广、更深如主题活动“不怕冷”中幼儿的杯中放几块冰请他用调羹玩玩冰再让他猜测会发生什么结果然后再验证刻意强化当冰遇到水后很快就融化的现象提高幼儿参与探究的兴趣日常生活中的

3、教育素材无所不在无时不有如树叶为什么不象氢气球那样往上升糖放在水里搅拌后藏到里去了还有融化现象、花开花谢、日出日落等等都是可发掘的教育资源对于幼儿重要的培养他好奇心激发他参与探究的兴趣教育活动中以乐为舟、以趣为径把看似平常的事物变成趣味横生的探究对象有效地培植、发展了幼儿的好奇心与探究欲这正是现象神秘化的目的所在　　　　三、行动自主化　　　　儿童的心灵深处有一种根深蒂固的需要那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者幼儿一日活动中保证他有足够的自由活动时间让他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戏、探索自主地与环境对话　　　　四、启示随机化　　　　幼儿活动的随意性与无目的性的特点

4、需要教师细致观察迅速反应适时地给予指导引导幼儿发现新问题推进探究活动的深入如有一次幼儿玩塑料瓶开始他把小玩具放在瓶子里叮咚叮噹地开心地摇晃但没有持续多久有些孩子就感到乏味不想玩了见此情景随即参与到活动中目的给活动注入“推动剂”抓起一个空瓶子模仿孩子们有模有样地摇晃一些孩子们围上来笑眯眯地告诉我要往瓶子里装东西摇才会响乘机启发：装什么东西发出的声音好听呢这下子孩子们发现问题了纷纷尝试装木珠、石子、沙子、纸团等不同物品变换着摇感受着不同的响声玩得更有花样、更尽兴了这时又乘机发问：这些声音这么好听还有其它好听的声音于是好听的声音”这一主题便形成了当然教师的引导要讲究技巧介入只能使

5、活动更深入不能中断幼儿的活动正如有句名言所说的最好的教育是不留痕迹的教育　　　　幼儿在进入大班以后语言表达能力也得到不断的提高为了提高幼儿的表现能力和大胆流利的向同伴表达自己的想法所以我们准备了本次的主题活动通过本次主题的开展孩子们知道了自己是人群中的一个是一个大集体中的一员同伴之间的了解更加深入同时也体验到了和大家做朋友的快乐开展的过程中孩子尝试用不同的方式表达自己的情绪和想法学习根据同伴的表情调节自己的行为并发现了自己身体的变化例如我变胖了长高了开始换牙了　　　　在活动的过程中我们先引导幼儿让他们用礼貌用语与其他的小朋友问好然后开始自我介绍先说名字、年龄、属相、所在学校

6、以及班级、和兴趣爱好然后给大家来一个才艺展示在展示才艺的时候要让幼儿注意面部表情神态以及动作的协调性最后用礼貌用语结束自我介绍　　　　通过本次的自我介绍我感觉平时不太爱说话的小朋友也在积极表现他们也想通过这次特殊的自我介绍来表达自己的想法更加了解自己的同伴胆小的幼儿不在胆怯不会说话的幼儿现在的语言表达能力也不断的得到提高不像以前那样说话都说不完整不太爱交朋友爱独自一人玩的幼儿现在也能与同伴进行合作而且性格也开朗了许多我觉得这是一个很好的开始本次的主题活动开展的也很有意义