为学生学习活动的引导者和鼓舞者论文

《为学生学习活动的引导者和鼓舞者论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、为学生学习活动的引导者和鼓舞者论文　　　　课堂是实施语文教育提高语文素养的主要途径是实现语文课程目标的最基本和最便利的资源其中不仅蕴藏了丰富的综合性学习资源而且是听说读写各种语文能力的孕育地因此紧密结合语文教材立足课堂设计综合性学习的内容训练学生对语文知识和能力的综合运用是教师首要重视的阵地语文综合性学习是适应当今社会发展要求培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径之一在小学语文教学中真正落实综合性学习又是一个需要长期时间、深入探索的过程虽然可能会面临很多困难但是本着“为每一个孩子的终身发展”的办

2、学理念相信用我们辛勤的汗水和教学智慧定能找到综合性学习的不竭源泉使语文学习呈现出一片生机勃勃　　　　新课程改革是基础教育的里程碑要求课程从封闭走向开放从单一走向综合这就意味着小学语文教师又面临着一次新的挑战那么如何让课堂充满生气教师该怎样转变为学生学习活动的引导者和鼓舞者呢那么如何提高小学语文教师的素质练就一身好本领呢我通过学习觉得小学语文老师应该从以下几方面做起　　　　一、努力学习科学文化知识提高自身素质　　　　我觉得一个语文教师首先要有文化品位那么文化从里来那就是从阅读中来一个勤奋的教师不仅读教材读参考

3、更重要的是博览全书这话说起来容易做起来难虽然小学语文简单可是基础的东西还是很广泛的尤其是新课程的要求越来越高教学方式的转变就意味着教师文化的再生产语文始终离不开文化那么一个教师缺少了文化内涵说也不会把语文教好所以一个语文教师始终要树立终身学习的理念不断的丰富自己的文化知识不断地从阅读中汲取营养这样才能适应现代教学的要求　　　　教师只有努力学习提高自己的科学文化素质才能展示自己的魅力得到学生的尊重我们要努力开拓自己的知识网络不断补充各类“维生素营养液”书籍是人类知识和智慧的宝库是人类最珍贵的财富因此要想从整体

4、上提高自身修养读书是关键鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水越挤越多”假如我们每天多读一小时书那么一年下来该是多么长的时间啊课堂上的一些尴尬场面出现的机会是多么少啊教师在学生心目中的地位该是多么神圣啊！　　　　二、切实提高语文教学能力营造良好的学习氛围　　　　小学语文教师要想胜任教学工作除了有丰富的科学文化知识外还必须具备较强的语文教学能力在一个单元的教学中怎样进一步地使学生领悟、理解、掌握重点内容；一篇课文怎样布局和检查预习怎样启发学生读、写、说等都需要教师精心设计因此小学语文教师在知识结构和教育方法上要更

5、新在努力提高语文教学能力方面教师还应注意课堂的应变能力和语言表达能力的提高教师教学的对象是人人是有思想、有个性的因此教师设计的教案要在课堂教学中能够根据发生的情况进行调整那么如何提高教师在课堂上的应变能力呢我认为必须对学生和教材进行深入了解随时随地观察和总结积累教学经验因势利导地进行教学否则你的课堂将是一潭死水　　　　三、不断加强师德修养提高教育教学水平；　　　　作为一名小学语文教师只有对语文教学工作产生浓厚的兴趣喜欢语文教学才能教好语文在指导学生学习过程中教师要用自己的爱心去感染熏陶学生在进行语言文学训练

6、的同时渗透思想教育有位教育家这样说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”教师要爱每一个学生对全体学生一视同仁小学生单纯、幼稚、可塑性很大只要我们精心培育他们都会有所发展；只要我们给孩子信心让他们感觉到老师的关心、重视一切不可能的事都将成为可能还怕我们的学生不会进步教师用一颗爱心感染孩子孩子用感恩的心回报社会回报家庭那将是教师无尚的光荣