年个人学习交流汇报材料范文

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1、年个人学习交流汇报材料范文　　　　材料汇报是根据工作的总结性理论而加以证明的辅助物个人学习交流汇报材料样写才简洁明了呢?下面是小编为你带来的学习文件汇报材料一起来看一看吧　　　　一、学习情况：　　　　在这一周的学习中我们听取了来自华东师范大学的部分优秀教授的讲座听取了几位上海名师的报告听取了卢湾区中山学校的两位教师的讲课　　　　华东师大中文系教授、语文教育研究中心主任郑桂华为我们作了题为《语文课堂教学设计》的报告郑老师针对语文课堂设计的方方面面给我们做了讲解特别对于教学目标的设计做了详细的讲解郑老师认为设计教学目标首先要分析教学需要“在这种条件下需要教学?如果不需要教学那么应运用什么样

2、的弥补策略?如果有必要开展教学那么应该教些什么?谁是教学的预期对象?教学应达成什么目标即最终应让学习者表现出什么样的业绩行为?”其次设计教学目标要遵循以下原则：　　　　1、目标是正确的符合该学科的教学内容符合该年段的教学内容　　　　2、目标是具体的具体的才是明晰具体的才是可达成的具体的才是可检测的　　　　3、目标是弹性的学生是不一样的每个阶段的任务是不一样的教学的契机是不一样的　　　　4、目标应该是集中的课堂学习的时间是有限的学习的本质是一个建构的过程　　　　5、目标应该是连续的某项具体目标的分解和逐步达成数项具体目标的关联和融合教学内容逐步扩展、深化、提高教学内容根据学生学习情况及时

3、调整结果必须互相关联反映同样的价值倾向在每一个教学部分这些目标应该尽可能按照这样的顺序制定即每一目标应建立在它前面目标的基础上并成为后面目标的基础其目的是让这些目标构建出一个能力梯度　　　　华东师范大学教授、教育部语文课标研制工作组核心成员方智范为我们作了题为《中国古代诗词教学新视野》的报告方教授的报告首先就诗词对于我们每个人人文素养的提高作用做了阐释：中国古诗词可以丰富人的精神世界提高人的思想和道德的修养使人受到美的熏陶有助于创新思维能力的提高对诗词的个性解读可以发展人的个性;其次详细解读了中国古代诗词教学中的几组概念：意象与意境母题与意蕴独感与共感主旋律与多旋律;最后方教授重点就一

4、些经典诗词做了独特的主题解读方教授对于古典诗词的最新解读让我大开眼界拓宽了我们的思路帮助我们”俯瞰”我们常教学的古诗词对我们是一种文学素养的提升　　　　华东师范大学教授教育部语文课标研制工作组组长巢宗祺为我们作了题为《关于语文课程改革主要内容的思考》的报告巢教授倡导读书把读书看作是语文教学的第一要务强调语文课程的功能特征“工具”与“人文”价值并重他认为语文教学要与时俱进但不是所有的作品都换成新的文言文的选录主要是给学生一些文学修养的熏陶传承优良传统巢教授强调语文的积累：重点课文熟读、背诵并想办法让学生愿意背、主动背;小学阶段背诵篇目温习、“复背”;三年内至少读好一部长篇名著做到精读;更

5、得注重日常的积累充分利用好积累本摘抄本巢教授对于我们的语文教学提出了很好的建议：1、努力涉及学生感兴趣的语文学习活动：在学生对原有的学习内容、方法等产生审美疲劳之前就设法提出新的目标引进新的内容调整学习方法2、引导学生适时梳理学习的重点内容：边学边温习联系新的内容温故知新每隔一个阶段进行一次盘点温习、归类存档领悟知识、经验和各种新信息之间的联系3、应正确认识和处理学与教的关系不能首先考虑这一课如何讲那一课如何表演应该应盯住学生的学　　　　按照xxx市教育局“城乡教师援助工程”的实施方案xxx市三中将在未来的三年时间对我校实行援助今秋开学市三中生物教师xxxx到我校开始支教9月21日我按

6、照学校的安排被派往市三中学习交流9月30日学习结束在三中学习期间我先后听了10节课(其中七年级3节八年级4节九年级3节)查阅各处室资料20余本参加了学校的一次行政例会一次教师集中学习大会(内容为《深入学习实践科学发展观活动动员大会》)观摩了学校团委组织的“红歌庆国庆”活动先后和党办主任周功军、校办主任陈卓、教务处主任付红、政教主任陈翔兰、三个年级主任、学籍管理员xxx老师、教务员xxx老师、政教员xxx老师、校办工作人员xxx老师进行了广泛交流收获很大　　　　一、教导处的工作值得我们借鉴的是教学研究中的推门听课制度、涉江文学、校本课程的开发三个方面　　　　推门听课：自从我第一天到三中学

7、习我就想走进三中的课堂去听听老师们是怎样上课的他们的学生和我们的学生在课堂上有什么不同的表现但我的心里有顾虑因为我在等待教导处能够安排几节课可当我找到教导处时他们告诉我可以随便听无论个年级无论个老师当时我就在心里想这样好像不是很好于是过了两天我又找到年级主任可三个年级主任的说法和教导处一样无论个班都可以随时听课他们历来都是推门听课就这样我试着从我比较熟悉的701班数学老师陈卓开始听了他的一节数学课整个课堂教学设计非常合理气氛也很活跃后来我放下了