外出学习考察汇报材料

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1、外出学习考察汇报材料　　——石笋街小学骨干教师赴京、津、沪、渝考察汇报材料　　[汇报演示文稿下载]　　俗话说“行万里路读万卷书”出去走走总能有许多意想不到的收获这次外出学习应该说首先给我们的是视觉上的巨大冲击然后是观念上的巨大冲击和心灵上的巨大震撼在这里我把我们一行7人外出学习的一些收获向各位领导和同仁做一个汇报　　一.精心设计、倾力打造精品校园　　1．现代、一流的硬件设施（图片）　　刚才大家所看到的是北京的人大附孝光明小学、史家小学的校园剪影北京市作为我国的政治、经济、文化中心一直都非常重视基础教育对基础教育的投入也是惊人的比如刚才大家看到的史家小学是在年投入1.8亿人民币建造的

2、学校拥有现代化的自然光线照明的天光设计、太阳能发电系统、风力发电系统、中水处理系统、恒温泳池、室内网球中心、演播大厅、大礼堂、信息处理中心……其他各种配备完善的功能室更是不一而足无需我在这里一一赘述　　2．打造会说话的墙壁文化　　“环境是无声的老师”在我们参观的这些学校中墙壁文化都做得非常有特色他们提出的口号是：让每一面墙壁都会说话让每一面墙壁都成为教育的场所(片:光明板报、走廊;人大的走廊;东丽的走廊……)不要小看这一面面小小的墙壁在教育者精心的设计、布置之下会让孩子们感受到时时处处都置身于文化的氛围;在潜移默化中教育者的教育思想已经在孩子们幼小的心灵中萌芽这正是滴滴浸润、润物无

3、声　　3．建设多种感观结合的体验乐园　　有些学校的装修很漂亮每一个角落都突显景观并冠以各种诗情画意的名称这样的装修在外人眼睛里看来是风景而对于学生却是负担在学校这里不准去那里不准摸总觉得在学校里手脚受到束缚这样的装修对于孩子来说意义又何在呢?　　校园文化设施不应该是学生可望而不可及的而是要使学生亲身参与动手操作发展孩子们的听觉、视觉、触觉等多种感官使学生在亲身实践中获得知识体验成长(人大图片)　　在这里学习的孩子能享受到更多童年的快乐他们有七彩的生活空间他们可以尽情地培养自己的触摸觉不用担心把墙壁摸脏了把乐器、公物弄坏了而挨批评每一层楼都有孩子感兴趣的乐园：音乐园、读书园、奥运园、

4、数学园、国际园、民族园乃至于还有我们这儿的孩子要进博物馆才能看到的地貌景观、动物之谷、鸟的天堂、农家小院等人大附小女校长说：“孩子喜欢玩才会玩坏东西可在玩的过程中孩子发展了”正是她这样的开放型理念为孩子们打造了一个体验、成长的天堂这里的一切无不让我们感慨万千这里的孩子真幸福　　二．多元化的人才观和谐、人文的育人理念　　传统观念中“万般皆下品唯有读书高”在这次外出学习中我深切体验到“人才”二字的多元化解读　　1．自信自强的“我能行”教育（图片）　　光明小学开展的“我能行”教育从学生、教师、家长各个层面从学校管理、教育、教学、家教协同诸方面以自信教育为核心通过教育教学实践活动引导学生在

5、思想上相信“我能行”在情感上体验“我能行”在行为上表现“我能行”基础教育必须要牢记全体学生的全面发展除了“传授知识、训练能力”重要的是帮助孩子寻找并发现自己的强项使其发展成长形成属于他的“第一”光明小学的“我能行”教育正是这样一种自信教育让每一位学生都能自信、自尊、自爱、自强满怀信心地走向明天拥有幸福的人生　　光明小学在“我能行”教育中总结出八句话即“相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才能行;你在这点行我在那点行;今天若不行争取明天行;能正视不行也是我能行;不但自己行帮助别人行;相互支持行合作大家行;争取全面行创造才最行”　　正是这简简单单的三个字“我能行”包含了巨大的内涵和

6、力量他不但承认了孩子之间的个体差异打破了传统的一把尺子衡量学生的标准同时也最大限度的发掘了孩子自身的潜能你总在某一面是“我能行”阐述了“天生我才必有用的道理”　　2．平等、和谐的育人环境培育自信的阳光少年（图片）　　如果说史家小学的校园环境建设给我们的视觉冲击还在余韵袅袅那么史家“和谐”的育人观念更是值得我们称道史家小学的校长说过：“我们要在教育的各个领域领先同类学校十年”那么他们的硬件设施教育理念何止领先我们十年?“犯错误是孩子的权利”史家小学遵循“无责怪原则”：即在教学过程中学生只要参与了就不要批评;允许学生没有听懂;没有听清楚老师的问题;允许学生回答问题不准确;甚至答得完全不

7、对印象特别深的是在史家小学的课堂上始终有如沐春风的暖意教师和学生的和谐于细微之处尽显课堂学生没有太多的顾虑充分发挥自己学习的主动性不唯书、不唯师不唯上敢于质疑问难、研究思考、讨论争辩师生之间、生生之间互动频繁课堂气氛热烈而不杂乱学生由于得到了足够的尊重和信任显得自信、大方、得体史家小学的孩子利用课余时间组织自己的社团并策划社团的活动(比如观摩钓鱼台外宾的接待、参与“小博士”工程：同学们自愿完成一份长作业少则两周多则三四个月利用课余时间参加实践活动自己研究探索某一个专题