课题汇报材料范文

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1、课题汇报材料范文　　一、提出问题的背景　　一个人具有良好的习惯可以说他的人生就成功了一半良好的行为习惯是通入成功殿堂的阶梯是打开人生智慧宝库的金钥匙而小学生具有了初步的、肤浅的、不稳定的行为倾向和心理品质正是良好行为习惯的奠基时期和关键时期同时小学生的绝大部分时间(特别是在校园里)都是在课堂上度过的良好学习习惯可以使学生成为学习的主人除了有助于他们当前的学习对他们今后的工作、学习也会发生影响甚至终生受益培养学生良好的课堂行为习惯是课堂教学管理的基本任务之一优秀学生的特点之一是具有良好的行为习惯在一个班级中总会有一部分学生的

2、行为习惯不良这就需要在课堂教学管理中不断予以矫正因此学生课堂不良行为又是教师必须关注的课题据平时观察和我多年的经验品行后进生和学业后进生都有很多不良行为习惯尤其是在课堂上如生课是时间做小动作讲小话精力不集中左顾右盼甚至无缘无故站起来摸别人两下敲别人几锤儿自由散漫不按时完成作业不听取同学和老师的意见和建议等如果老师不注意观察给予及时纠正久而久之将对学生产生不良的甚至是一生影响培养儿童良好的课堂行为习惯是基础教育的中心任务因此为了全面实施素质教育;为了使学生具有良好的课堂行为习惯提高教育教学质量为学生的终生发展奠定良好的基础;

3、同时为了强化学生的行为习惯巩固我校取得的成绩：“文明礼仪示范学校”、“德育示范学校”通过学校反复酝酿提出“学生课堂不良行为习惯研究”这一课题　　二、试验目标　　通过实验提升教师的教育理论素养;提高教师对学生思想品德的教育水平和调控能力积累教育经验并指导实践使学生会具有良好课堂行为习惯从而提高教育教学质量　　三、试验过程　　(一)调查学生的课堂不良行为习惯　　这是在课题开展的前期阶段为了使(课题开展具有针对性和时效性就学校的1000多名学生中按成绩好、中、差抽取80多名进行问卷调查发现一般成绩好的学生有良好的课堂行为习惯反之

4、那些成绩比较差的学生则习惯比较差　　(二)制定了较有针对性的课堂行为常规用以规范和约束学生的课堂行为习惯有了这些制度学生的课堂行为习惯方向明确行为习惯有了较大的好转在此不详细讲解下文再述　　四、试验的方法　　行动研究法：学校课题组结合我校教育工作与学生实际制定本课题研究方案纳入学校德育工作计划将纠正学生不良课堂行为习惯培养学生良好行为习惯的教育渗透到学校教育教学工作之中　　文献法、调查法：搜集整理国内外少年儿童课堂良好行为习惯的培养方法;借鉴其研究成果针对我校学生实际提出切实可行的研究方案　　问卷调查法和观察法：问卷调查法

5、用于了解教师对学生不良课堂行为习惯的看法及学生的前测后测教师运用观察法了解学生各种课堂行为习惯的表现及变化　　个案追踪法：分析我校目前少年儿童在课堂行为习惯方面存在的缺陷有的放矢的进行针对性实验研究　　咨询法：解决学生课堂学习不良行为习惯的心理　　构建学校、家庭、社会三结合的研究网络加强学习提升研究的理论水平发动家长挖掘其教育潜力反馈学生学习习惯养成的信息为实验提供参考意见促进课题研究的顺利进行　　五、试验的收获　　1、培养学生早上自觉进教室读书的习惯　　一年级的学生学习自觉性较差他们天真好动同时也很贪玩第一学期同学们来到

6、学校没有老师的督促他们不近教师而是三五成群的玩耍为了改变这一陋习我每天都会早早的来到教室喊他们进教室给他们指定学习任务通过近一年的培养同学们早上到校都会自觉进教室即使老师不在的时候他们也会自己找事情做如看书、写