2016年教师资格幼儿《教育心理学》精讲试题及答案

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1、2016年教师资格幼儿《教育心理学》精讲试题及答案　　　　一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)　　　　1.教育心理学作为一门独立的学科诞生于()年。　　　　A.1903　　　　B.1904　　　　C.1905　　　　D.1906　　　　E.1907　　　　2.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。　　　　A.描述　　　　B.解释　　　　c.预测　　　　D.控制　　　　E.指导　　　　3.根据性格的特征差异，将性格分为()。　　　　A.外倾型　　　　B.内倾型　　　　C.理智型　　　　D.情绪型　　　　E.意志型　　　　4.幼儿的交往

2、对象主要是()。　　　　A.父母　　　　B.教师　　　　C.同伴　　　　D.同性　　　　E.异性　　　　5.儿童在熟悉了“胡萝b”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于()　　　　A.下位学习　　　　B.上位学习　　　　C.组合学习　　　　D.派生类属学习　　　　E.相关类属学习　　　　6.延缓式强化有以下几种类型()。　　　　A.即时强化　　　　B.定时距式　　　　C.变时距式　　　　D.定比率式　　　　E.变比率式　　　　7.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。　　　　A.社会性　　　　B.虚构性　　　　C.自由性　　　　D.愉悦性　　　　E.内在性　　　　

3、8.按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为()。　　　　A.创造性游戏　　　　B.教学游戏　　　　C.无规则游戏　　　　D.有规则的游戏　　　　E.常规游戏　　　　9.操作技能的学习受许多因素的影响，主要的影响因素有()。　　　　A.知识经验　　　　B.讲解　　　　C.示范　　　　D.练习　　　　E.应用　　　　10.技能形成的基本途径是()。　　　　A.讲解　　　　B.观察　　　　C.示范　　　　D.练习　　　　E.模仿　11.道德情感从表现形式上看，主要包括三种()。　　　　A.直觉的道德情感　　　　B.想象的道德情感　　　　c.表象的道德情感　　　　D.形象的道德情感　　　　E.

4、伦理的道德情感　　　　12.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有()。　　　　A.生理需要　　　　B.安全需要　　　　C.归属和爱的需要　　　　D.尊重的需要　　　　E.认知需要　　　　13.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。　　　　A.斯滕伯格　　　　B.柯尔伯格　　　　c.埃里克森　　　　D.弗洛伊德　　　　E.皮亚杰　　　　14.儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。皮亚杰看来，儿童道德发展处于()。　　　　A.自我中心阶段　　　　B.权威阶段　　　　C.可逆性阶段　　　　D.公正阶段　　　　E.

5、习俗阶段　　　　15.问题解决有下面几个基本特点()。　　　　A.目的性　　　　B.认知性　　　　c.序列性　　　　D.确定性　　　　E.模糊性