（赛课教案）人教（PEP）五年级上册英语Unit 5There is a big bed A Let’s try

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1、Unit5　Thereisabigbed第一课时教学内容Unit5ALet’stry&Let’stalk教学目标1.能够运用基本听力技巧完成听力任务。2.能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。教学重点和难点1.教学重点:能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么物品。2.教学难点:能够运用适当的形容词描述房间内的物品。教学准备课件,图片。教学过程1.热身(Warm-up)(1)唱歌曲Whatcanyoudo?(2)课件出示一间干净、整齐的房间,根据图片进行问答:T:Whatcanyouseeinthispictu

2、re?S:Icanseeabed,adeskanda...教师依次指着图片中的bed,window,desk,picture,chair问“What’sthis?”,学生回答“It’sa/an...”并快速拼读。2.新课展示(Presentation)Let’stry(1)学生听前预测,教师介绍对话背景。教师利用课件呈现ALet’stry部分的插图,介绍对话背景:SarahandMikeareinZhangPeng’sbedroom.What’sintheroom?学生听前预测听力内容。(2)先让学生观察图片,然后播放教学录音。播放第一遍录音,学生选出正确

3、的图片;播放第二遍录音,师生一起核对答案。Let’stalk(1)介绍对话情景,学生整体感知对话教师呈现ALet’stalk的插图,介绍对话情景。T:ThereisaphotoofZhangPeng’sroom.SarahandZhangPengaretalkingabouttheroom.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.(2)播放教学录音,学生理解并回答问题第一遍播放教学录音,全班学生跟着录音读。第二遍播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:①IsZhangPeng’sroom

4、nice?②Isthebedbigorsmall?③Whereisthecomputer?(3)教师根据文本内容引出句型并帮助学生理解句型“Thereis...”。3.趣味操练(Practice)Describethepicture教师出示情景图,学生用Therebe句型描述房间里的物品。4.任务实践(Taskpractice画图描述活动。学生结对合作,一名学生用自己学习过的句型(如:Ihave.../Thereis/are...)描述自己的房间,另一名学生根据描述在空房间内画出相应的物品,然后交换角色练习。比一比谁画得更像、更好。5.家庭作业(Homew

5、ork)(1)听录音,跟读会话。(2)拿出你某一房间的图片,与同伴一起谈论房间。(3)完成本书A部分第一课时练习。板书设计Unit5　ThereisabigbedWhat’sinZhangPeng’sroom?Thereis/are...ZhangPeng’sroomcomputer　　　photodeskbed教学反思