2019-2020年高中英语 Unit4 Job hunter-more reading教案 牛津上海版S1B

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1、2019-2020年高中英语Unit4Jobhunter-morereading教案牛津上海版S1B一、章节分析（一）综述本章节是补充阅读材料，通过三个招聘广告的形式，拓展阅读的范围。本课的任务有两个：1对课文进行整体阅读，培养学生略读、扫读、细读等阅读能力。2帮助学生读懂招聘广告。（二）阅读目标1知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2能力目标提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。阅读准备、略读、扫读、细读等是高中学生必须具备的阅读技能。3情感目标帮助学生学会如何欣赏好的招聘广告并且如何撰写招聘广告。（三）教学方法采用任务型教学法，通过表演、提问、小组合

2、作等手段，来达到教学目的。（四）重点和难点1词汇学习1)核心词汇lcertificateldatabaselpetencelinterpersonallpersonalitylleadershiplfluency2)拓展词汇lexperiencelpersonnellcharacterlpetence/petent1)词组和短语laccountingfield/experiencellanguagepetencellanguagepetence1句型学习…preferred:MBApreferred/universitygraduatepreferred一、教学设计（

3、TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading文章的主体就是三个很简单的招聘广告，故引入部分可用提问的方式引入。While-reading这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。《牛津英语教学参考》Page71Post-reading这是课文的拓展部分，具体处理方式见链接1[链接1]说明：本部分建议采用任务型阅读教学的方法，提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧，同时增强学生跨文化交流的意识。如果将这部分教材处理成单纯的将授课，那么就很那达到提高

4、学生阅读能力的目标。提供一份教案。TeachingProcedure:Thereadingpassagecontainsrequirementsforthreejobs.StepOne:Askseveralquestionsabouttheadvertisements.(Teacherscanalsodesignsomequestionstoreviewthereadingpassage.)Whatistheaimoftheseadvertisements?Whatarethejobsinvolvedintheadvertisements?…StepTwo:Tellt

5、hestudentstosearchtheadvertisements,lookingtoseewheretheycanreplaceawordorphrasewithasuitabledefinitionfromExerciseA1.StepThree:Pairwork:Eachpairchooseoneadvertisement.Onestudentistheinterviewer,andtheotheristheinterviewee.Makeashortjobinterview.StepFour:Letthestudentmakementsoneachpair

6、’sperformanceandgivethechoicewhethertheintervieweeisemployedornot.（见课件：jobvacancies.ppt）