高级中学学年度第一学期德育工作计划

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1、高级中学学年度第一学期德育工作计划　　　　根据国家教育部德育工作会议精神本学期学校德育工作将以弘扬民族精神、进一步学习贯彻《中学生日常行为规范》《中小学生守则(修订)》为主线以加强德育队伍建设、强化常规管理为重点以德育实践活动为载体来开展逐步达到学校自我教育、自我管理、自我评价的学生德育发展方向　　　　一、重点工作　　　　1.加强德育队伍建设德育队伍包括班主任和副班主任、思想政治课教师、任课教师德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质塑造自身的人格魅力落实德育导师制德育队伍建设的关键是培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍　　　　(1)校德育工作

2、会议：11月份召开传达落实常州市德育工作会议精神由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、副班主任、教研组长等参加通过学习德育工作者应该对青少年德育工作的重要性紧迫性和实效性从思想上形成统一认识　　　　(2)校德育沙龙：研究学校德育的现状、成因及其对策开拓思路、创新内容、寻找手段为学校德育工作的进一步发展提供意见建议　　　　(3)校德育科研：本学期学校将继续抓好《重点高中学生思想品德能力自我发展的研究》课题作为德育科研的突破口聘请专家来校指导和外出参观学习扭转以往重点不突出、实践不深入等问题各试验班各学科实验组参加课题研究的人员必须进一步明确任务加强学习围绕课题

3、目标制定切实可行的方案把课题研究真正落到实处以期取得显著成果从而提高学生的思想品德能力　　　　(4)年级组建议：充分发挥年级组长协调作用健全年级组例会制度各年级要定期发布情况通报着重反映班级现状和存在的问题以及解决对策等　　　　(5)班主任队伍的指导：我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的班主任、外地引进的优秀班主任、有一定教学管理经验的新班主任组成客观存在着管理思想、管理经验的差异需要一定的培训和指导才能更好地适应新形势下的德育工作学校将制定《班主任培训计划》有计划有步骤地实施(计划另附)　　　　(6)副班主任队伍的建设：我校的副班主任主要由新教师、未做过班

4、主任的教师、曾担任过班主任现不担任但经验较丰富的教师三部分人构成这三部分教师各有特点新教师有冲劲有热情更易与学生沟通但缺乏经验;未做过班主任的教师已积累了一定的教学管理经验形成了一些管理方法只是对班级管理事务不够熟悉加强副班主任队伍建设就是既要发挥他们各自的优势又要从现任班主任处学习;加强副班主任队伍建设就是要不断完善副班主任制度加强对副班主任工作的管理与考核并考虑相应的副班主任津贴和期末考核奖　　　　2.强化常规管理常规管理是学校德育工作的基础是培养人的文明素质的前提学校将过去时一步从制度、手段等方面强化常规管理　　　　(1)校德育工作研讨会：适当时间召开研讨《校

5、文明班级考核细则》以及《德育学分制实施办法》的修改完善由校德育领导小组成员、部分班主任参加　　　　(2)《中学生日常行为规范》、《中小学生守则(修订)》的贯彻执行：本学期学校将通过严格学生日常行为规范考核与完善考核内容、改进评价体系来加强常规管理日常行为规范的考核由教导处、团委、班主任、学生会指导值周班级来完成值周班级的日常行为规范及值周执行情况由学生会直接考核教导处抽查学校校长助理组织部分学生成立监督会对学生会的工作进行监督并对学生会的检查结果予以审核、汇总每天向班主任通报原“校团徽佩戴”一项检查内容修改为“校牌佩戴”　　　　(3)推进优良班集体建设：各班应在开学

6、初填报《文明班级争创计划》从德智体美劳(特别是德)方面确立本学期的治班思想、奋斗目标、行动计划;期中后召开年级组会议、家长座谈会、学生座谈会了解文明班级的争创情况;期末各班根据争创情况填报《文明班级申报表》由教导处、教科室、总务处、团委进行考核校德育领导小组审核批准　　　　二、常规工作　　　　1.各类教育活动的开展：　　　　由班主任将基本国情和基本路线教育、社会主义道德教育、民主、法制教育和纪律教育、人生观、世界观、价值观教育、爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神的教育、科学精神与人文素养的培养等整合到平时教育的过程中持续开展心理健康教育本学期将邀请校外心理辅

7、导的专家作12次心理健康讲座班主任和任课教师都要注意学生的心理指导和疏导新高一及高三毕业班尤其要注意学生心理变化着重辅导学生如何确立正确的自我意识、稳定的自我控制、良好的自我评价、积极的自我体验、健康的自我发展达到开发学生心智潜能、提高学生的自信心、促进高效学习的目的形势法制教育要使学生明确学习法律法规、遵守法律法规、维护法律法规的尊严、运用法律武器维护自己的合法权益是省常中学生应备的素质　　　　2.各类学生会议　　　　8月30日晚6：00召开高二、高三寄宿生会议、晚7：00召开高一寄宿生会议、9月上旬召开新学期的学生大会、9月中旬召开新学期学生表彰大会、10月