小学科学学科教师教学计划

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1、小学科学学科教师教学计划　　　　为了更好的完成新学年的工作争取更大的成绩现制定新学期的工作计划小学科学学科教师教学计划我们来看看　　　　一、情况分析　　　　1.教材分析　　　　全册教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循环”、“我们的家园——地球”5个单元组成教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣帮助他们体验科学课程的学习特点引导他们尝试性地进行科学探究活动学习一些清晰的科学知识和技能各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中　　　　在各单元的内容上探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重且由易到难逐渐上升　　　　2

2、.学生分析　　　　现在的学生视野虽然比较开阔但是在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生课堂上看来很活跃、很热闹但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏动手实验时常常是在为了玩而玩而不是有计划有目的的去玩想出办法了再玩因此学生课堂上常常表现的是玩完后一问三不知因此针对这种情况本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练发展学生们的爱科学学科学、用科学的志趣和能力在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手结合科学课的新课程标准合理的运用电教媒体创造性培养学生的科学探究能力和创新精神努力培

3、养学生的创新思维和创新能力把科学课的新课程标准落实到科学教学中去使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期　　　　二、教学任务与目标　　　　（一）教学任务　　　　从科学课特点出发以“学生的生活经验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容遵循儿童的生理、心理特点既注重知识的传授更注意探究能力的培养使学生在独立操作中观察、思考提出问题并解决问题培养学生的创新精神和实践能力使学生有爱科学学科学、用科学的志趣和能力　　　　（二）教学目标　　　　1.通过学习让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识并能应用于日常生活逐

4、渐养成科学的行为习惯和生活习惯；　　　　2.了解科学探究的过程和方法尝试应用于科学探究活动逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；　　　　3.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资源和环境的保护关心科技的新发展　　　　三、教学重难点分析　　　　（一）教学重点　　　　1.以探究为核心培养小学生的科学素养；　　　　2.重视对学生典型科学探究活动的设计；　　　　3.能掌握科学探究的一般方法、步骤　　　　（二）教学难点　　　　1.让学生动手动脑、亲自实践感知、体验；　　　　2.使学生形成较

5、强的科学探究能力　　　　四、教学措施　　　　1.把科学课程的总目标落实到每一节课；　　　　2.教学的各方面都应紧紧围绕培养科学素养的宗旨全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展；　　　　3.注意对学生学科学兴趣的培养让学生亲身感受科学探究的方法和步骤；　　　　4.在教学中采用先进的电教手段来辅助教学利用现有的信息技术知识根据教材特点制作一些课件借助课件的动画效果、彩色图片激发学生的学习兴趣分解教材中的重点难点使学生易于接受；　　　　5.在教学中要调动学生的学习积极性根据教材特点让学生查一查、画一画、读一读、说一

6、说、想一想、做一做多种感官并用吸引学生的注意力培养学生的“三动”能力即：动手、动口、动脑　　　　研修目标：　　　　1、熟悉小学科学教育专业知识和理论探索有效的科学课堂教学策略在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平　　　　2、在研修班的引领和实践中学会自我反思、合作探究、经验积累不断拓展学科专业视野提升学科教学研究品质　　　　3、做一名快乐学习善于思考互助共享、锐意进取的学习型教师初步形成自己的教学风格研修内容：　　　　一、在专业引领中学习:　　　　1、认真学习研修班开设的相关课程认真聆听陈老师及外请专家的讲课每学期精读科学教学论著两本以上广泛阅读各类书籍及时

7、记载读书感悟提高教学理论素养和个人素养并能不断内化为自己的发展提供“养料”　　　　2、认真观摩、研讨课例认真参加研修班研讨活动促进自己教学经验的升华达到学习提高的目的　　　　二、在课堂实践中学习　　　　1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动分工合作形成“学习共同体”在实践研究反思中提高能力　　　　2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次在课堂实践中提高自己的教学能力在总结和反思中形成自己的教学风格　　　　三、在教学科研中学习　　　　1、积极参加研修班设定的研修主题的研究设